“讓讀書(shū)成為習(xí)慣，讓讀書(shū)點(diǎn)亮生活”——東方紅小學(xué)“知行書(shū)會(huì)”讀書(shū)交流活動(dòng)

軼然

腹有詩(shī)書(shū)氣自華，最是書(shū)香能致遠(yuǎn)。一本好書(shū)帶給我們的不僅是知識(shí)，更是方寸之間的世界。根據(jù)市教研院和區(qū)進(jìn)修學(xué)?！?022年主題研修方案》要求，新學(xué)期伊始，東方紅小學(xué)“知行書(shū)會(huì)”團(tuán)隊(duì)于2月28日下午舉行了《40歲，開(kāi)始學(xué)做教育》讀書(shū)交流會(huì)，團(tuán)隊(duì)成員認(rèn)真閱讀、精心準(zhǔn)備，并將自己的收獲與教育同仁一起分享。 　　市教研院崔銳主任、宋秀云老師、劉巧云老師以及各縣區(qū)主管培訓(xùn)的領(lǐng)導(dǎo)線(xiàn)上全程參與東方紅小學(xué)讀書(shū)團(tuán)隊(duì)的展示活動(dòng)。鐵鋒區(qū)各校的讀書(shū)團(tuán)隊(duì)成員80余人認(rèn)真傾聽(tīng)了本次分享。 　　未來(lái)需要什么樣的人才？學(xué)校教育能夠?yàn)榇俗鍪裁茨?？教學(xué)校長(zhǎng)張濱認(rèn)為學(xué)校教育應(yīng)該在四個(gè)方面培養(yǎng)孩子的素質(zhì)。 　　我校優(yōu)秀班主任孟令春老師，將書(shū)中第三輯禪意班主任與實(shí)際的班主任工作相聯(lián)系。做為一名禪意的班主任，教師不但要學(xué)會(huì)以儒家思想來(lái)關(guān)愛(ài)學(xué)生，要學(xué)會(huì)以法家思想來(lái)規(guī)范制度，還要以道家“無(wú)為而無(wú)不為”的思想熏染孩子靈魂，用佛家思想來(lái)看重事物的過(guò)程，而非只盯著結(jié)果，學(xué)會(huì)放手。 　　優(yōu)秀輔導(dǎo)員高珊老師向我們解讀良好的學(xué)校教育核心是什么——“我們要給學(xué)生一個(gè)自由成長(zhǎng)的環(huán)境，但是自由是有邊界的，我們要找到這個(gè)邊界，把它畫(huà)出來(lái)，作為行為規(guī)范的底線(xiàn)，在這個(gè)邊界內(nèi)，學(xué)生可以自由活動(dòng)。學(xué)生在校園內(nèi)成長(zhǎng)，我們要提供各種各樣必須的平臺(tái)的支持。價(jià)值觀(guān)教育或者說(shuō)是品格教育，品德教育，這一部分是學(xué)校教育的核心?！?lt;/p> 　　劉子晉作為一名年輕的新教師分享到書(shū)中教育者應(yīng)該關(guān)心學(xué)生的身份認(rèn)同這一問(wèn)題。如何引導(dǎo)學(xué)生從一個(gè)不諳世事的孩子，成長(zhǎng)為一名合格的社會(huì)公民，是我們教育工作者需要思考和完成的課題。 　　作為英語(yǔ)學(xué)科的優(yōu)秀教師——張悅老師結(jié)合自身的工作案例解讀了教師的影響力的三個(gè)核心：興趣激發(fā)、情感浸潤(rùn)、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)。以及我們的學(xué)校教育更應(yīng)當(dāng)有包容心，承認(rèn)差異，面對(duì)差異，正確對(duì)待差異。 　　今天我們讀了這本書(shū)，讓我們的四十不再困感，四十剛好出發(fā)，四十開(kāi)啟人生，四十走向教育。萬(wàn)瑋說(shuō)過(guò)：“教育的目標(biāo)不是分?jǐn)?shù)，不是財(cái)富，而是幸福?！痹诮虒W(xué)上能夠認(rèn)清自己，在教育學(xué)生的過(guò)程中多贊美，多表?yè)P(yáng)。用知識(shí)武裝自己，用情感浸潤(rùn)心靈。最后，讓我們四十認(rèn)識(shí)自己，四十尋找夢(mèng)想。四十砥礪前行，四十學(xué)做教育。 　　我們的知行書(shū)會(huì)團(tuán)隊(duì)剛剛啟程，屬于我們讀書(shū)的路永遠(yuǎn)沒(méi)有止境，愿大家與好書(shū)為伴，心隨書(shū)動(dòng)。我們東方紅小學(xué)的讀書(shū)口號(hào)是：讓讀書(shū)成為習(xí)慣、讓讀書(shū)點(diǎn)亮生活！