聚焦思維發(fā)展建設(shè)“西安好課堂”——西安市思維型教學(xué)專題研討會(huì)（第一期）在紡織城小學(xué)高科分校舉行

紫貝殼

題記 　　核心素養(yǎng)為學(xué)校的育人畫像，為教師的教學(xué)架起橋梁，為學(xué)生的發(fā)展導(dǎo)航，所以核心素養(yǎng)是引領(lǐng)一切改革的基礎(chǔ)，而思維型教學(xué)的目標(biāo)就指向核心素養(yǎng)。 　　春回大地，萬物復(fù)蘇。2022年2月28日上午，由西安市教育科學(xué)研究院舉辦的“聚焦思維發(fā)展建設(shè)西安好課堂”思維型教學(xué)主題研討活動(dòng)（第一期）在灞橋區(qū)紡織城小學(xué)高科分校舉行，特邀專家陜西師范大學(xué)教授、國家基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測協(xié)同創(chuàng)新中心副主任胡衛(wèi)平，西安市教育科學(xué)研究院院長解慧明、灞橋區(qū)政府教育督導(dǎo)室總督學(xué)孫學(xué)尚、灞橋教師進(jìn)修學(xué)校校長楊小平、紡織城小學(xué)教育集團(tuán)校長唐曉芳，以及來自二十多所實(shí)驗(yàn)校的教師代表共同參加了此次活動(dòng)。 灞橋區(qū)紡織城小學(xué)高科分校執(zhí)行校長劉秋玲主持活動(dòng)。 　　灞橋區(qū)紡織城小學(xué)教育集團(tuán)校長唐曉芳致辭。唐校長向與會(huì)來賓表示誠摯的歡迎，并簡單介紹了高科分校創(chuàng)辦近兩年來思維型課堂教學(xué)的發(fā)展情況，希望以本次活動(dòng)為契機(jī)，緊跟時(shí)代步伐，不斷創(chuàng)新課堂，運(yùn)用思維型教學(xué)和思維課堂這個(gè)支點(diǎn)，撬動(dòng)教師和學(xué)生共同成長。 　　西安市教育科學(xué)研究院解慧明院長指出：提升課堂教學(xué)質(zhì)量的本質(zhì)就是發(fā)展學(xué)生的思維，核心素養(yǎng)的關(guān)鍵就是思維能力的培養(yǎng)。她高屋建瓴的戰(zhàn)略思路，為我們今后的教研工作指明了方向。 　　為了讓紡織城小學(xué)高科分校思維型教學(xué)更有深度、廣度和厚度，特聘請胡教授、解院長為學(xué)校思維型教學(xué)指導(dǎo)專家。 　　胡教授為我們深度解讀了思維型教學(xué)的六大基本要素：創(chuàng)設(shè)情境—提出問題—自主探究—合作交流—總結(jié)反思—應(yīng)用遷移，每個(gè)環(huán)節(jié)都至關(guān)重要，各個(gè)環(huán)節(jié)的優(yōu)劣也直接關(guān)乎學(xué)生學(xué)習(xí)行為的發(fā)生、思維能力的培養(yǎng)以及素養(yǎng)的形成。胡教授詳盡的講解使我們對思維型教學(xué)的理解更加深刻，對今后提升教育教學(xué)質(zhì)量有著重要的指導(dǎo)意義。 　　與此同時(shí)，其他未到現(xiàn)場的實(shí)驗(yàn)校教師及對思維型教學(xué)有實(shí)踐興趣的學(xué)校教師也通過分會(huì)場開展線上同步學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟思維教學(xué)內(nèi)涵，感悟思維教學(xué)魅力。 陽光心語 　　教育需要仰望星空，更需要腳踏實(shí)地，不做教育的“看客”，多些深度的“創(chuàng)客”，在培植思維中育人，在知行合一中深耕，以思維驅(qū)動(dòng)教學(xué)，以教學(xué)賦能成長，為新時(shí)代教育、人的全面發(fā)展推陳出新，以點(diǎn)帶面地推動(dòng)西安教育邁上高質(zhì)量內(nèi)涵式發(fā)展的新征程。