【鐘靈毓秀】見賢思齊話成長，風(fēng)好揚帆正當(dāng)時

毛毛蟲

冬雪消融，春回大地，二月底的校園百花吐蕊、處處新綠，秀山中心小學(xué)三百余名教師齊聚二小，在縣教科所羅所長、儲敏老師，納古中心小學(xué)合躍金主任三位專家的帶領(lǐng)下，認真學(xué)習(xí)、共話成長。 　　秀山中心小學(xué)此次校本培訓(xùn)共三場。 第一場 　　2月24日上午9：00—12：00，全體教師共同聆聽羅所長帶來的《通海縣教育科研工作的時與勢——雙減、課堂、作業(yè)、質(zhì)量》專題講座。 　　講座由秀山中心小學(xué)期副校長主持，他對本次培訓(xùn)作了動員講話，希望老師們認真聽講、學(xué)有所得，并將所學(xué)、所思、所悟落實到自己的教育教學(xué)工作中去。 　　“真正的教育就是用一棵樹去搖動另一棵樹，用一朵云去推動另一朵云，用一個靈魂去喚醒另一個靈魂?！绷_所長如是說?！皭蹖W(xué)習(xí)、愛鉆研、有理想、有抱負”，是同事、學(xué)生對羅所長最中肯的評價。 他一直秉持“以學(xué)研討”的科研理念，扎根基層，一步步走向通海教育科研的引路人，最終完成了《教育印跡》這部行走的教科書。 　　面對教育科研工作的新形勢，羅所長指出了本年度教育工作的重點——提升課堂教學(xué)、作業(yè)設(shè)計、課后服務(wù)和均衡發(fā)展的水平，并努力實現(xiàn)“四個突破”。 　　基于“雙減”這個大背景，羅所長結(jié)合各個學(xué)科的教學(xué)，用不同的課堂案例生動、直觀地給老師們示范了如何打造高效課堂，實現(xiàn)教育教學(xué)的提質(zhì)增效。 　　最后，羅所長為學(xué)科教師、班主任、教研組和年級組長、書記、校長等負責(zé)各塊工作的老師們給出了自己關(guān)于提高教育質(zhì)量的建議。 “細、實、活”，這是大家對羅所長此次講座真切的感受。 第二場 　　2月25日上午8：30—11：30，通?？h教科所儲敏老師為秀山中心小學(xué)全體數(shù)學(xué)教師帶來了題為《提高教學(xué)質(zhì)量三大環(huán)節(jié)》的講座。 　　期副校長開場分析了我校上一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)的成績和教學(xué)情況，指出問題所在，強調(diào)了本專題培訓(xùn)的必要性和重要性。 　　儲老師同樣以問題為導(dǎo)向，從上學(xué)期六年級數(shù)學(xué)題入手，結(jié)合評卷的情況，為老師們“如何真正落實雙減后教學(xué)質(zhì)量的提高”這一問題指點迷津。 　　他從課前準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、教學(xué)評價三大板塊進行詳盡的講解和深入淺出的分析。 　　他還身體力行，親自示范如何運用教學(xué)語言，尤其是體態(tài)語言的使用。他生動靈活、幽默風(fēng)趣的講解，贏得了老師們高度的評價。 第三場 　　2月25日下午2：30—4：30，納古中心小學(xué)合躍金主任為秀山中心小學(xué)全體語文教師帶來了講座《統(tǒng)編小學(xué)語文教材品讀及教學(xué)指導(dǎo)》。 　　合老師作為通海小學(xué)語文界的翹楚，每一次培訓(xùn)都能讓老師們獲益匪淺。 他說，小學(xué)語文統(tǒng)編教材的編排別出心裁，我們不僅要“解”讀，更要進行有滋有味的“品”讀，才能把語文課上好，這是一個由淺入深的過程。 　　接下來，合老師分別從閱讀策略單元、習(xí)作單元、綜合性學(xué)習(xí)單元三個不同的特殊單元，告訴老師們?nèi)绾芜M行品讀，讀出教材里蘊含的“奧妙”。 　　合老師的講座有著極強的指導(dǎo)性、示范性和可借鑒性。他以二年級的《大象的耳朵》，三年級的《大自然的聲音》、《司馬光》，五年級的《四季之美》、《人物描寫一組》，六年級的《好的故事》等文章為例，一一向老師們展示理解和品讀教材，提煉教法的技巧，真可謂全面、細致，又不失生動和活潑！ 　　這三場培訓(xùn)，恰如三場文化盛宴，讓我們飽食知識之餐的同時，也給大家留下了深刻反思的空間，揚起了新一學(xué)期教育教學(xué)之路的風(fēng)帆！ 　編輯：期秀芳 審核：期學(xué)文、劉慧玲 終審：奎永富