<p class="ql-block">【這一課，你說(shuō)，我聽】</p><p class="ql-block">在《回憶魯迅先生》這課，我決定嘗試新的授課方式——批注式自主學(xué)習(xí)。</p><p class="ql-block">我告訴同學(xué)們，做批注是一種非常好的學(xué)習(xí)方法。閱讀時(shí)把自己的感悟、理解、評(píng)價(jià)或疑問，都可以用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言和相應(yīng)的符號(hào)標(biāo)注在文段的空白處。</p><p class="ql-block">首先，我為同學(xué)們總結(jié)了幾種常見的批注方法?；A(chǔ)性批注：在精彩的或感悟性語(yǔ)段中圈點(diǎn)勾畫，堅(jiān)持有痕閱讀。賞析式批注：對(duì)語(yǔ)段中好詞好句的賞析，賞析角度自選（修辭手法，描寫方法，表達(dá)方式，寫作手法，煉字等）。感悟式批注：把自己感悟最深的語(yǔ)句或片段找出來(lái)，然后寫下自己的感悟或啟發(fā)。聯(lián)想補(bǔ)充式批注：將所讀內(nèi)容和前面所學(xué)知識(shí)進(jìn)行關(guān)聯(lián)、拓展，或?qū)⒄n內(nèi)知識(shí)延伸到課外習(xí)得中，從而進(jìn)行總結(jié)性的批注。</p><p class="ql-block">于是，我把預(yù)習(xí)的時(shí)間放寬到兩節(jié)課。第一節(jié)課，根據(jù)課后閱讀提示熟讀課文，解決課后字詞的讀音和釋義，第二節(jié)課，對(duì)全文每個(gè)片段進(jìn)行批注，將基礎(chǔ)性批注和其他的批注方法結(jié)合起來(lái)，獨(dú)立完成。第三節(jié)課集體分享討論總結(jié)。</p><p class="ql-block">對(duì)于一直以來(lái)習(xí)慣灌輸式學(xué)習(xí)或老師主講學(xué)習(xí)模式的同學(xué)們，我的確有些擔(dān)心，但意念迫使我相信他們可以做好。</p><p class="ql-block">終于到了第三節(jié)課，我已迫不及待想要聽同學(xué)們的分享了。一上課，我就把課堂交給了學(xué)生，我當(dāng)起了忠實(shí)的聽眾。</p><p class="ql-block">看著同學(xué)們怯怯的猶豫不定的眼神，我大加鼓勵(lì)，希望有人邁出勇敢的一步。終于，一班之長(zhǎng)舉起了手，給了我一顆定心丸。</p><p class="ql-block">“請(qǐng)同學(xué)們看到第一個(gè)片段，寫魯迅先生的笑聲是明朗的，同時(shí)，第14頁(yè)第三個(gè)片段也寫到魯迅先生明朗的笑聲沖下樓來(lái)，第五個(gè)片段寫到魯迅先生沖破憂郁心境的展然的會(huì)心的笑，這幾處笑都讓我看到一個(gè)親切自然，平易近人，富有人情味的魯迅，和我印象中那個(gè)不茍言笑，嚴(yán)肅古板的形象截然不同……”教室里想起了熱烈的掌聲，果然，班長(zhǎng)一出手，就知有沒有。</p><p class="ql-block">有了領(lǐng)頭羊，接下來(lái)的分享格外激烈和順利，說(shuō)是“饕餮盛宴”并不為過(guò)。</p><p class="ql-block">“對(duì)于魯迅先生獨(dú)特的休息方式，讓我聯(lián)想到‘書籍是人類的精神食糧’這句名言，頗有感悟。”簡(jiǎn)短的感悟式批注讓同學(xué)們?nèi)粲兴肌?lt;/p><p class="ql-block">“魯迅先生對(duì)待青年人潦草的字跡是深惡痛絕的，但他依然戴著眼鏡，看到深夜，反映了先生對(duì)青年對(duì)關(guān)心和愛護(hù)，負(fù)責(zé)任?！蹦軌蚪Y(jié)合課文旁邊的提問進(jìn)行批注更是值得我們學(xué)習(xí)。</p><p class="ql-block">“魯迅先生走路的時(shí)候不顧一切，讓我想到了他‘棄醫(yī)從文’的決定也是如此堅(jiān)決，仿佛為了探索救國(guó)道路和喚醒國(guó)人麻木思想而奮不顧身，不顧一切。”結(jié)合魯迅的生平和社會(huì)背景寫下的批注，直擊心靈，給我們的思想有力一擊。</p><p class="ql-block">“‘天晴啦，太陽(yáng)出來(lái)啦！’ 這句表面上是說(shuō)天空放晴，實(shí)際上預(yù)示著光明美好社會(huì)的到來(lái)，讓人心潮澎湃?！蹦茏x出一語(yǔ)雙關(guān)，我深感佩服。</p><p class="ql-block">“魯迅先生待客的時(shí)候，總是抽著煙，我看出了魯迅也有陋習(xí)，他并非神人，同時(shí)也為他的健康埋下隱患。”能夠?qū)γ宿q證地看待，悟出健康的重要性，讓我為之一驚。</p><p class="ql-block">“對(duì)一個(gè)紙包，魯迅先生都包得整整齊齊，讓我想到了‘細(xì)節(jié)決定成敗’這句名言，同時(shí)，說(shuō)明偉人必定有不同于凡人之處，也啟迪著我對(duì)待任何小事都要一絲不茍。”結(jié)合生活，結(jié)合自己，真實(shí)感人。</p><p class="ql-block">“對(duì)于兒子說(shuō)丸子不新鮮，魯迅并沒有不信任和責(zé)備，而是親自嘗試，選擇相信孩子，這讓我想到了《五猖會(huì)》里，因?yàn)椴荒鼙硶桓赣H拒絕看會(huì)的情節(jié)，父親頑固的封建思想并沒有延續(xù)在魯迅身上，他是開明的，相信孩子的?！蹦軌蚪Y(jié)合前面所學(xué)內(nèi)容批注，并且有如此深刻的理解，讓我為之震驚。</p><p class="ql-block">鈴聲響起，意猶未盡。這一課，你說(shuō)，我聽，感謝自己的勇敢嘗試和勇于相信，更感動(dòng)同學(xué)們的認(rèn)真和用心。</p><p class="ql-block"><br></p>
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