聚焦教育細(xì)節(jié) 探求育人智慧 ——太和區(qū)小學(xué)班主任班級(jí)管理藝術(shù)專題培訓(xùn)會(huì)

太和小學(xué)

聚焦———展望 《道德經(jīng)》中有言：天下難事，必作于易；天下大事，必作于細(xì)。是以圣人終不為大，故能成其大。 為進(jìn)一步做實(shí)、做細(xì)、做好班主任工作，提高班主任的管理工作水平，促進(jìn)班主任間的交流與合作，讓班主任的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)更好地發(fā)揮作用，太和區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校組織開展了第四場(chǎng)班主任班級(jí)管理藝術(shù)專題培訓(xùn)會(huì)。培訓(xùn)會(huì)著眼于班主任班級(jí)管理細(xì)微之處，幫助班主任解決工作中出現(xiàn)的困惑，引領(lǐng)班主任走向成長(zhǎng)型的專家。會(huì)議由太和小學(xué)承辦，培訓(xùn)會(huì)主題為“聚焦教育細(xì)節(jié)，探求育人智慧”。 探索———磨礪?綻放 專題培訓(xùn)會(huì)在太和區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校德育室劉玉梅主任熱情洋溢的講話中拉開了序幕。 　　太和小學(xué)德育校長(zhǎng)周偉以《養(yǎng)德于行，潤(rùn)德于心》為主題，從利用潛在資源，開發(fā)校本課程；挖掘知識(shí)點(diǎn)，適時(shí)適度學(xué)科滲透；打造校園文化，營(yíng)造育人氛圍；以活動(dòng)為載體，注重習(xí)慣培養(yǎng)；以監(jiān)督促評(píng)價(jià)，強(qiáng)化習(xí)慣養(yǎng)成五方面介紹了太和小學(xué)“牽手好習(xí)慣“德育特色工作的開展情況。近年來，太和小學(xué)始終把德育工作放在首位。依托《牽手好習(xí)慣》校本教材，堅(jiān)持以“立德樹人”為目標(biāo)，以德育創(chuàng)新為動(dòng)力，以養(yǎng)成教育為核心，努力讓每一名學(xué)生牽手好習(xí)慣，成長(zhǎng)每一天。 　　現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上，太和小學(xué)少先大隊(duì)輔導(dǎo)員黃吟帶領(lǐng)5位優(yōu)秀的班主任老師向全區(qū)班主任及德育工作者分享班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)。 一招一式，盡顯班主任之功底；一念一笑，盡顯為師者之風(fēng)范。 　　王鵬老師是一位年輕的班主任，她風(fēng)趣幽默，思路開闊，在工作中善于利用一切教育資源。她巧妙利用經(jīng)典動(dòng)畫片《匹諾曹》喚起孩子們內(nèi)心最真摯的情感，拋磚引玉，教育孩子養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)、善良的好品質(zhì)。把磚”敲在學(xué)生心靈之上，讓其迸發(fā)出迷人的火花。 　　布魯納說過這樣一句話，學(xué)生的錯(cuò)誤都是有價(jià)值的。這句話傳遞了一個(gè)清晰的教育理念，錯(cuò)誤也是一種寶貴的教育資源。在崔碩老師的課堂上，一顆普普通通的小星星，溫暖了老師和同學(xué)，又成了課堂上最好的教具，借題發(fā)揮做文章是對(duì)教師教育機(jī)智的一種考驗(yàn)，更是對(duì)班主任工作藝術(shù)的一種升華。 　　李一卓老師是一位智慧型教師。面對(duì)班里的淘小子用起了班主任兵法。圍而攻之，圍中有愛，智慧“攻”之。班主任布陣，小助手參戰(zhàn)，全班營(yíng)造出了團(tuán)結(jié)向上的氛圍。 　　隨著時(shí)代的不斷進(jìn)步，科技的不斷發(fā)展。學(xué)生在手機(jī)上、電視中避免不了遭遇少兒不宜的鏡頭，畫面擋也擋不住，就算我們想阻攔，也總有措手不及的時(shí)候。這時(shí)，教師是粗暴的蒙上孩子的眼睛，還是和孩子一樣束手無策？遇到這種情況，郭燁老師順勢(shì)而為，巧妙地化解尷尬，不回避教育過程中的敏感問題，不簡(jiǎn)單粗暴的處理教育問題，循循善誘，正確引導(dǎo)，為學(xué)生健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航。 　　沖動(dòng)是魔鬼。五六年級(jí)的學(xué)生多數(shù)進(jìn)入了青春期，他們的表現(xiàn)各不相同，確實(shí)挑戰(zhàn)班主任的功力。張敏是工作了28年的資深班主任。面對(duì)青春期學(xué)生的沖動(dòng)表現(xiàn)，她以柔克剛、以冷促熱，采取迂回戰(zhàn)術(shù)，贏得了一場(chǎng)大圓滿。 　　太和區(qū)女紡小學(xué)年輕班主任王旭、太和區(qū)平和小學(xué)優(yōu)秀班主任段磊和大家分享了學(xué)習(xí)體會(huì)，表示會(huì)在以后的工作中關(guān)注細(xì)節(jié)、付出真愛、講究方法，扎實(shí)做好班主任工作。 　　太和區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校德育室主任劉玉梅鼓勵(lì)全區(qū)班主任以此次培訓(xùn)會(huì)為新的起點(diǎn)，在工作中關(guān)注身邊的每一個(gè)細(xì)節(jié)，用愛和智慧把教育論文書寫在恬靜的校園里、書寫在三尺講臺(tái)上、書寫在孩子們的心田。 　　太和區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校校長(zhǎng)鳳艷秋對(duì)本次培訓(xùn)會(huì)給予了充分肯定。強(qiáng)調(diào)德育工作一直是太和區(qū)教育工作的重點(diǎn)，而班主任育人能力的提升是重中之重。全區(qū)各校要重視班主任隊(duì)伍建設(shè)，在努力提高班主任班級(jí)管理水平上多下功夫。 　　本次培訓(xùn)會(huì)以太和小學(xué)作為主場(chǎng)，太和區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、太和小學(xué)校長(zhǎng)梁書杰、太和區(qū)女紡小學(xué)德育校長(zhǎng)趙路晨參加了會(huì)議。太和小學(xué)的部分班主任老師及女紡小學(xué)的班主任老師參與線下培訓(xùn)。在嚴(yán)格遵守疫情防控要求的前提下，全區(qū)各校班主任及德育工作者共130余人通過線上線下多種形式參與學(xué)習(xí)交流，多家學(xué)校還組織全體教師集體學(xué)習(xí)，并認(rèn)真做好培訓(xùn)記錄。  升華———共贏 從最初的“太和區(qū)班主任班級(jí)管理藝術(shù)專題培訓(xùn)會(huì)”的啟動(dòng)，到“太和小學(xué)聚焦教育細(xì)節(jié)，探求育人智慧”現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，全區(qū)德育同仁們共同走過了兩個(gè)春夏秋冬。一路走來，我們對(duì)小學(xué)班主任工作技能的成長(zhǎng)方向理解的越來越清晰，對(duì)班級(jí)管理藝術(shù)精髓拿捏的越來越準(zhǔn)確。教育的成功是細(xì)節(jié)成就的。關(guān)注細(xì)節(jié)，從中發(fā)現(xiàn)啟迪智慧的精髓，巧妙應(yīng)用到班級(jí)管理中。 聚焦—展望，探索—磨礪，升華—共贏。一路芳華，砥礪前行！一路追夢(mèng)，不負(fù)韶華！