【三小·書香】讀《教師的語言力》有感

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俗話說“教學，不僅有眼前的課堂，還有詩的遠方?！币晃缓美蠋煟紫纫芯畹膶I(yè)知識，然后不斷學習形成自己獨特的風格，才能成為孩子們心中喜愛的老師。習總書記也強調(diào)“四有”好老師的標準，其中一條就是要有扎實的學識。教師只有不斷提高自己的道德、學識素養(yǎng)，才能點亮孩子的未來。 　　“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒?！眱?yōu)美、關(guān)愛的語言會喚醒孩子稚嫩的心靈，打開他們通往幸福、成長的大門。而教師語言的精妙是孩子心靈健康發(fā)展的良藥。 　　“學高為師，身正為范”。一語組老師共讀《教師的語言力》，不斷夯實專業(yè)基礎，提高教育教學水平，爭做不斷發(fā)展的新時代教師。各個老師截取文中一兩點談及自己的感悟，都獲益匪淺。 　　語言是架構(gòu)起人與人之間溝通的橋梁。教師不論在課堂上還是生活中與學生交流若能如春風化雨般溫暖學生的心田，進而激發(fā)學生的內(nèi)驅(qū)力；在由衷的表揚中建立孩子奮發(fā)的自信心，教育的意義也就實現(xiàn)了。 “紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。我們會截取書中有益之處運用于自己的教育實踐中。不斷提高自己的語言魅力，用智慧的語言敲開孩子稚嫩的心扉。編輯:一語組審核:馮云霄