【教研活動(dòng)】立足審議優(yōu)化課程——臨沭縣北城實(shí)驗(yàn)學(xué)校幼兒園中班組集體教研活動(dòng)

純粹

課程審議是通過(guò)集體智慧對(duì)課程中的問(wèn)題進(jìn)行商議，并做出選擇和決策的過(guò)程。課程審議實(shí)質(zhì)是課程理念，審議的過(guò)程是課程理念分享的過(guò)程，也是課程審議者課程理念再構(gòu)的過(guò)程。 我們將課程審議與集體備課相結(jié)合，開(kāi)展了集體教研活動(dòng)。初春百花香，教研促成長(zhǎng)。教研，作為教師合作、探討的一種有效形式，對(duì)于發(fā)揮教師團(tuán)隊(duì)合作精神，集思廣益，取長(zhǎng)補(bǔ)短，具有不可缺少的作用。2022年2月25日晚上19:00，中班組開(kāi)展了本學(xué)期第一次線上集體教研活動(dòng)。 教師簽到。 　　本次集體備課由中三班的陳老師進(jìn)行分享。 　　大家針對(duì)“一張圖”進(jìn)行了討論。 　　一張圖三維度→核心經(jīng)驗(yàn)、必備經(jīng)歷、重要資源，是一種發(fā)散式的主題構(gòu)架，同時(shí)也是老師的一個(gè)課程思考的過(guò)程。 　　下面老師們針對(duì)“一條路”展開(kāi)了討論。 孟老師:一條路就是基于一張圖前提下的具體實(shí)施，同時(shí)也是基于幼兒經(jīng)驗(yàn)鏈的“聚和式”主題推進(jìn)線索。 老師們對(duì)于中三班班本課程的內(nèi)部?jī)?nèi)容進(jìn)行了深層次的研討。 李老師:可以進(jìn)行了一個(gè)對(duì)比實(shí)驗(yàn)。秦老師:用顯微鏡去探索。王老師:也可以根據(jù)這個(gè)班本課程開(kāi)展“我是衛(wèi)生小衛(wèi)士”活動(dòng)——“比比誰(shuí)的小手最干凈”讓幼兒牢固掌握七部洗手法。切實(shí)掌握這是預(yù)防手足口病的有效方法，在幼兒園中幼兒洗手很簡(jiǎn)單隨意。循序漸進(jìn)引導(dǎo)。朱老師:白衣天使已是孩子們以興趣發(fā)散的思維，課程的拓展，再繼續(xù)留白生成的話可以是仿手足口兒歌創(chuàng)編，繪畫(huà)，錄制病毒我想對(duì)你說(shuō)微視頻等。宋老師:出示幼兒園的消毒用具向幼兒介紹，了解他們的作用。…… 孟老師:感謝大家今晚的幸福陪伴，感謝中三班的友情出演，通過(guò)今晚直觀的了解了“一張圖”“一條路”的基本架構(gòu)，同時(shí)也對(duì)課題進(jìn)行了初步審議， 雖然現(xiàn)階段大部分課程面對(duì)的是一個(gè)班級(jí)的幼兒，但仍會(huì)有個(gè)性需求的呈現(xiàn)，希望教師的努力“看見(jiàn)”，能在共性提升中去有個(gè)性支持的意識(shí)。希望中三班的課題能落地開(kāi)花！期待！ 最后崔園長(zhǎng)做出總結(jié):欣喜看到了大家的團(tuán)隊(duì)力量，每個(gè)人的努力上進(jìn)，相信你們會(huì)更快地發(fā)展和成長(zhǎng)起來(lái)！?????? 集體備課不但提高了教師的能力，而且充分展示了教師不斷學(xué)習(xí)、積極向上的精神風(fēng)貌，這不僅發(fā)揮了集體備課的示范引領(lǐng)作用，同時(shí)也提高了教師的教學(xué)、教研水平，促進(jìn)了教師在教學(xué)、教研中不斷成長(zhǎng)，體現(xiàn)了北城實(shí)驗(yàn)學(xué)校幼兒園良好的教研氛圍。 總之，實(shí)行集體教研，發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì)對(duì)我們每個(gè)教師都大有益處。最后我想引用肖伯納的一句話，"你有一種思想，我有一種思想，交流后每個(gè)人都擁有兩種思想。"通過(guò)教研讓每一個(gè)參與者收獲更多的思想和方法，助推自己的專業(yè)成長(zhǎng)，這正是教研的價(jià)值所在。