“語”你同行，“研”促成長------寧平中心小學語文教學研討會

夏天

二月草色見春遲，著人料峭東風急！為更加明確本學期的教學、教研工作目標，全面提高寧平中心小學語文教師的教育教學能力，打造一支業(yè)務素質(zhì)精、教育技能強的教師隊伍。2月24日上午，我校組織開展了“語文教學研討交流會”。 千帆競秀，百舸爭流 三位授課老師大膽創(chuàng)新，勇于突破，對教材的處理方式與執(zhí)教風格都各具特色，給觀課的老師和同學們都留下了深刻的印象。 　　楊鳳梅老師執(zhí)教的《開滿鮮花的小路》，使用了目標教學。首先完成了生字詞的突破，然后通過初讀，熟讀，精讀，使學生在讀中思、讀中悟，自主去探索去發(fā)現(xiàn)，完成對課文內(nèi)容的深層理解。 　　曹夢華老師執(zhí)教的同樣是《開滿鮮花的小路》，她語言生動形象，教學思路清晰，教學環(huán)節(jié)絲絲相扣。尤其是課堂活動的開展，充滿趣味性，營造了輕松愉悅的學習氛圍，學生的學習熱情高漲，使本節(jié)課重難點的突破水到渠成，取得了較好的課堂效果。 　　王月琴老師執(zhí)教的《找春天》，她以獨具的教學素養(yǎng)，帶領(lǐng)活潑的孩子們穿梭于找春天的課堂活動之中。她以兒童的視角，將本課所展現(xiàn)的語文要素落實的精準到位。字詞教學活潑有趣，完全體現(xiàn)了小學低年段的教學特點。 設計思路及反思 課后，授課老師分別闡述了自己對文本的解讀、對學情的簡析、對理念的滲透、對素養(yǎng)的落實。從深層學習的角度來解構(gòu)自己的設計思路，使聽課者結(jié)合她們的教案更加清楚本課的整體設計理念。與此同時，三位教師也結(jié)合本課授課過程中存在的問題，進行了反思交流。 評課研討，思維碰撞 會議的交流研討環(huán)節(jié)由副校長王麗主持，她首先對作課老師認真的備課態(tài)度，及扎實的教學功底和教學能力給予了高度贊賞，對語文教研組的研討氛圍給予了高度評價。對三位作課教師課堂上存在的問題，提出了切實可行的建議。 　　“凝聚產(chǎn)生力量，共議方促成長”，所有與會老師對這三節(jié)公開課進行分析評課議課。大家可謂是“集百家之智”，紛紛暢談自己的感受和收獲，對授課老師的課堂教學、學生的上課情況以及課堂上行之有效的方法進行了客觀的評價，同時也提出了自己不同的看法和建議字字珠璣。這種形式的教研是最真實，也是最有效的，我們每個人在議課、評課的過程中也在反思著自己的教學行為，不斷地在提升著自我教學素養(yǎng)！ 總結(jié)收獲，展望未來 最后由趙鵬飛校長對本次研討交流會做了總結(jié)，他著重強調(diào)“課堂教學既是一門技術(shù)，也是一門藝術(shù)?！币蟠蠹伊⒆阄谋?，深掘淺挖，適度拓展，一課一法。在當前雙減形勢下，為課堂內(nèi)容減量，為學生學習減壓。打造真正的高效、實效課堂。 習近平總書記曾說：“大雁之所以能夠穿越風雨行穩(wěn)致遠，關(guān)鍵在于其結(jié)伴同行，互相借力?！苯窈?，在教研的路上，我們寧小的教師將一如既往攜手前行，在實踐中不斷學習，不斷完善自我。本著務實求真的原則，我們學校的語文教學將乘風破浪，濟海遠航！