父母修煉手冊(cè)之?你就是孩子最好的玩具?

晶～

你是否有過怒發(fā)沖冠對(duì)孩子說:我數(shù)3下啊，1，2，3的僵持不下呢？ 你是否在孩子撒潑打滾時(shí)放任不管，在心里惡狠狠的說:哭吧哭吧，等你哭好了再跟你算賬！ 你是否說過:你不哭了，老師（媽媽）給你糖吃。或者在墻上給孩子貼小紅花，然后做對(duì)了什么事貼一個(gè)小紅花？ 你是否在孩子摔倒之后，過來說的第一句話是:不疼不疼，快起來，沒關(guān)系，男孩子不哭？ 你是否…… 　　如果你的答案都是否定的，那么恭喜你！相信你已經(jīng)是很多爸爸媽媽或者為人師者的榜樣啦！???? 如果有，也沒有關(guān)系，今天就是讓這一切結(jié)束的全新開始～先來和我一起來對(duì)號(hào)入座一下吧！?? 控制型 　　第一種叫控制型父母。用控制型的方式對(duì)待的孩子，長(zhǎng)大后會(huì)怎么樣呢？要么他會(huì)變得特別懦弱，因?yàn)樗麖男【捅豢刂?，已?jīng)喪失了自信；要么他會(huì)變得特別具有控制性。你知道一個(gè)人如果很有控制欲望，這個(gè)時(shí)間上能夠被他控制的事其實(shí)是非常少的，所以這個(gè)人自己會(huì)特別的痛苦。 放任型 　　第二種是放任型的父母，他們對(duì)待的孩子，長(zhǎng)大后他會(huì)缺乏團(tuán)隊(duì)歸屬感。缺乏團(tuán)隊(duì)歸屬感的問題是什么呢？他會(huì)過度的具有依賴性，最常見的是他會(huì)網(wǎng)路成癮，因?yàn)樗?，只有在那個(gè)環(huán)境才會(huì)找到團(tuán)隊(duì)歸屬感。我相信你不愿意讓自己的孩子是這樣的！ 賄賂型 　　賄賂型的方法往往很有效，可當(dāng)孩子長(zhǎng)大后的問題是，他做任何事都沒有自己來自內(nèi)心的動(dòng)力。他的動(dòng)力全部來自于外在，全部來自別人需要給他一個(gè)確認(rèn)。所以，他做好孩子本身并沒有樂趣，他做好孩子的樂趣來自于有人給他一個(gè)小紅花。學(xué)習(xí)成績(jī)好沒有樂趣，學(xué)習(xí)成績(jī)好是為了得到獎(jiǎng)學(xué)金。所以，如果一個(gè)人感受不到這件事本身的樂趣的話，各位，你能夠想想看嗎？人的一生中永遠(yuǎn)都有人給你外部的確認(rèn)嗎？永遠(yuǎn)都有人從外部激勵(lì)你做事嗎？很難。所以，這樣的孩子長(zhǎng)大了會(huì)喪失了人生的意義，會(huì)覺得抑郁，沒意思。 輕視低估否定孩子感受型 　　不疼不疼，快起來，沒關(guān)系，男孩子不哭。你想想看，我們?cè)趶N房摔了一跤，老公過來說，沒事，不疼不疼，你什么感覺？ 如果父母經(jīng)常用否定和忽視感受的方法來對(duì)待他，你覺得這孩子會(huì)怎樣？他也會(huì)感受不到別人的痛苦。所以，我們會(huì)見到有的孩子給媽媽氣個(gè)半死，孩子走過來說，別生氣，生什么氣？至于嗎？因?yàn)槟阈r(shí)候跟他講，不哭不哭。我小時(shí)候跟我媽講，我說媽我腰疼，我媽說，小孩子哪有腰？忽視孩子感受，長(zhǎng)大之后這個(gè)孩子就會(huì)忽視別人的感受，他和他人造成溝通的矛盾。 以消極后果作為懲罰 什么是消極后果呢？ 孩子把失手把杯子打碎了，好了，杯子打碎了，所以今天晚上你不能看動(dòng)畫，這叫消極后果，孩子看動(dòng)畫片跟打碎杯子這件事情沒有必然的聯(lián)系。所以孩子會(huì)覺得很奇怪，為什么我打碎了杯子會(huì)不能看動(dòng)畫片？從此以后，不是你讓他變得更乖，而是讓他學(xué)會(huì)了怎么樣欺騙你。什么叫直接后果呢？ 比如，你跟孩子約定好了，咱們今天五點(diǎn)半鐘一塊吃晚飯，然后孩子看電視，你叫他該吃飯了，他不來，你再叫他，他還不來，你還要看多久呢？半個(gè)小時(shí)。半小時(shí)之后吃飯，沒了，飯吃光了。孩子說，我沒飯吃。那對(duì)不起，咱們說好了五點(diǎn)半吃飯，現(xiàn)在飯沒有了，所以不好意思今天沒飯吃了，餓一點(diǎn)餓一點(diǎn)吧，媽媽理解你餓了，那咱們明天早晨多吃點(diǎn)早餐。 所以，直接后果和消極后果是很明顯的。 體罰型 　　簡(jiǎn)單說如果不想讓孩子跟你的親密感造成一個(gè)巨大的裂縫就不要體罰。因?yàn)楫?dāng)一個(gè)父母在醞釀揍孩子之前的那個(gè)氣氛是非常嚇人的，當(dāng)孩子感受到父母會(huì)失控，他人生的整個(gè)安全的屏障就徹底給摧毀了。 　　說了這么多我們經(jīng)常會(huì)犯的錯(cuò)誤，那么，到底該怎么做呢？ 情感引導(dǎo) 　　我們可以回憶一下當(dāng)孩子很小的時(shí)候，我們首先教給他的都是什么詞？通常都是爸爸、媽媽、月亮、星星、汽車，都是名詞。所以，孩子小時(shí)候?yàn)槭裁磿?huì)經(jīng)常撒潑打滾？是因?yàn)楹⒆映诉@招之外不會(huì)別的。 這就需要我們除了教給他們認(rèn)知的名詞，更要教給他們學(xué)會(huì)表達(dá)自己的情感類詞匯，從而學(xué)會(huì)有效溝通！ 　　培養(yǎng)一個(gè)人最重要的機(jī)會(huì)，不是在她做錯(cuò)的時(shí)候，而是在她做對(duì)的時(shí)候。 珍惜孩子做對(duì)的時(shí)候，告訴她你這樣做是對(duì)的，并且告訴她這是為什么，這樣她會(huì)越來越自信并且積攢大量正確的行為，她與這個(gè)世界會(huì)是和諧的！