凝心聚力奮進(jìn)向未來

莒縣五中數(shù)學(xué)組

凝心聚力促課堂建設(shè)，團(tuán)結(jié)一致展五中風(fēng)貌。為提升學(xué)校教育教學(xué)水平，創(chuàng)新教學(xué)方法，規(guī)范“252”課堂模式，打造我?！?52”高效課堂，進(jìn)一步推動備課組建設(shè)，夯實集體備課制度，有效發(fā)揮集體備課的功能，2月24日下午，莒縣第五中學(xué)組織開展了數(shù)學(xué)學(xué)科集體備課展示活動。 　　首先，鮑豐志主任針對五中數(shù)學(xué)組這個大家庭的組成成員進(jìn)行了介紹，并對數(shù)學(xué)組在“252”教學(xué)模式背景下的數(shù)學(xué)集體備課的分工進(jìn)行了展示。 　　本次活動分為三個環(huán)節(jié)，首先由七年級的杜曉龍老師針對新授課《平行線的判定》的課堂設(shè)計進(jìn)行了說課；然后八年級的王興華老師針對《平行四邊形的性質(zhì)與判定》這一節(jié)習(xí)題課進(jìn)行闡述；最后九年級的楊秀峰老師通過《一元二次方程》這一節(jié)復(fù)習(xí)課進(jìn)行了展示。 　　首先杜曉龍老師針對《平行線的判定》這一節(jié)新授課，對課堂設(shè)計進(jìn)行了展示。主要通過自主學(xué)習(xí)、合作探究、課堂小結(jié)以及練習(xí)鞏固四個環(huán)節(jié)，結(jié)合“252”課堂模式進(jìn)行了講解。 　　各位老師針對杜曉龍老師所展示的課件，通過新授課的引入，講解例題的方法以及練習(xí)鞏固的設(shè)置等不同方面進(jìn)行了不同角度的分析、交流、討論和完善。 　　然后八年級的王興華老師針對《平行四邊形的性質(zhì)與判定》這一節(jié)習(xí)題課，通過展示學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生對本節(jié)課有了更清楚的認(rèn)識和把握。結(jié)合“252”課堂模式，對本節(jié)習(xí)題課的設(shè)計進(jìn)行了分析。 　　張傳敏主任及各位老師針對王興華老師所展示的題目，通過練習(xí)的選取上，解題方法的講授上，思路的引導(dǎo)上以及題目的設(shè)置上進(jìn)行了交流、討論和完善。 　　接下來，九年級的楊秀峰老師針對《一元二次方程》這一節(jié)復(fù)習(xí)課，通過思維導(dǎo)圖的形式更加形象直觀的展示了本節(jié)的重難點，并結(jié)合“252”課堂模式進(jìn)行了本節(jié)課設(shè)置上的闡述。 　　鮑豐志主任及各位老師針對楊秀峰老師所展示的內(nèi)容，通過對中考題命題的研究，知識點的復(fù)習(xí)方式，典型考點的設(shè)置及重難點題目的鞏固及安排上，進(jìn)行了不同想法的交流、討論和完善。 老師們集思廣益各抒已見。 　　鮑豐志主任針對此次活動進(jìn)行了總結(jié)，三個年級分別通過新授課、習(xí)題課、復(fù)習(xí)課，展示了我們數(shù)學(xué)組不同類型的集體備課，有大同存小異，有共性也有個性。 　　最后，張傳敏主任對此次集體備課活動進(jìn)行了點評，并表示集體備課必須落于實處。在把握教學(xué)方向的同時，要重視在教學(xué)過程中對學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)以及學(xué)生活動的設(shè)計。同時，張傳敏主任再次對數(shù)學(xué)教學(xué)過程中的數(shù)學(xué)語言以及數(shù)學(xué)符號等進(jìn)行了規(guī)范。 　　研而不教則空，教而不研則淺。我們要以這次集體備課為契機(jī)，逐步提高我們集體備課的質(zhì)量，做到教學(xué)與教研相長，全面提高我們的教育教學(xué)。 　　心在遠(yuǎn)方，路在腳下；踔厲奮進(jìn)，篤行不??；凝心聚力，奮進(jìn)向未來！