戰(zhàn)疫情未雨綢繆，備開學(xué)精心研磨——仵龍?zhí)绵l(xiāng)五聯(lián)學(xué)校開學(xué)演練紀(jì)實

劉昌芳

為落實細(xì)化學(xué)校疫情防控應(yīng)急演練預(yù)案，提高防范和應(yīng)急處置能力，強(qiáng)化意識、優(yōu)化流程、落實責(zé)任，努力做好開學(xué)準(zhǔn)備，從實戰(zhàn)出發(fā)，2月24日下午16時，我校組織全體教職員工從師生入校、課堂模擬、發(fā)現(xiàn)異常情況、洗手如廁、錯峰放學(xué)六個場景，把開學(xué)前的每一個環(huán)節(jié)做實、“磨”細(xì)，努力做到校園疫情防控萬無一失，確保我們的校園成為最安全的“堡壘”。召開專題會，傳達(dá)上級文件，整體部署，認(rèn)真謀劃。場景一師生入校嚴(yán)把入校關(guān) 公路兩側(cè)設(shè)交通疏導(dǎo)、排隊指導(dǎo)員兩人，時刻提醒全體師生間隔一米以上，排好隊伍，有序接受體溫測量。檢測體溫?zé)o異常后，持近14天體溫自測表到查驗處查驗并接受詢問。無誤后，學(xué)生可有序進(jìn)入，教師掃單位二維碼后，方可入校。檢測員發(fā)現(xiàn)體溫異常學(xué)生，查驗三次，體溫依然異常，把學(xué)生帶入復(fù)檢區(qū)，接受水銀體溫計復(fù)測。復(fù)檢員穩(wěn)定學(xué)生情緒，詢問學(xué)生相關(guān)信息，復(fù)測體溫異常，立即報包組領(lǐng)導(dǎo)。包組領(lǐng)導(dǎo)核查后，迅速上報總指揮，總指揮馬上聯(lián)系家長，接回學(xué)生積極治療，并第一時間上報中心校。復(fù)檢區(qū)教師填好體溫異常檢測表，防疫員對復(fù)檢區(qū)進(jìn)行全面消毒。師生在入班疏導(dǎo)員的提示下，有序進(jìn)入班級。場景二入班測溫同學(xué)們陸續(xù)進(jìn)入班級，班主任和科任老師配合，首先對學(xué)生進(jìn)行體溫檢測，填好晨午檢記錄。發(fā)現(xiàn)體溫異常學(xué)生，立即帶離教室，詢問學(xué)生身體狀況和相關(guān)信息，迅速上報防疫員，科任教師馬上組織學(xué)生有序疏散到臨時教室上課。防疫員將學(xué)生帶入隔離室，消毒人員清理異常體溫學(xué)生用品，對教室進(jìn)行全面消毒。場景三隔離室防疫員對學(xué)生進(jìn)行體溫復(fù)檢，穩(wěn)定學(xué)生情緒，詢問學(xué)生身體狀況和相關(guān)信息。經(jīng)復(fù)測學(xué)生體溫異常，防疫員立即上報總指揮，總指揮馬上聯(lián)系家長，接回學(xué)生積極治療，并第一時間上報中心校。場景四洗手如廁廁所門前、洗手池邊、配有疏導(dǎo)老師，時刻提醒學(xué)生注意間距，控制人數(shù)。場景五錯峰入學(xué) 在疏導(dǎo)員的疏導(dǎo)下，1-3年級先放學(xué)，然后是4-6年級。相隔10分鐘，有效錯開了放學(xué)擁堵的現(xiàn)象。場景六活動總結(jié) 演練總指揮以及各個崗位上的負(fù)責(zé)老師，就本次演練中發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行總結(jié)，提出合理化的建議，反饋給演練領(lǐng)導(dǎo)小組，進(jìn)一步完善演練方案。通過此次演練，我校進(jìn)一步規(guī)范了防控工作，提升了學(xué)校防疫應(yīng)急突發(fā)事件的處置能力，提高了老師們應(yīng)對新冠肺炎疫情的防范意識和應(yīng)急水平。為全校師生筑牢了身體健康和生命安全的防線，也為學(xué)校順利開學(xué)奠了堅實的基礎(chǔ)。