精彩說課展風(fēng)采綻放魅力促提升——酒泉市實驗小學(xué)“立足課標(biāo) 同研共享”大單元說課交流展示

盧福衛(wèi)

<h3>　　“千里之層，起于壘土”?！罢f課”是教師鉆研教材，探討教法，不斷提高教學(xué)水平的一種好方法，更是促進教師專業(yè)化發(fā)展的有效途徑。為了提高全體教師的業(yè)務(wù)能力，提升教師的理論素養(yǎng)、專業(yè)水平和教學(xué)實踐應(yīng)用能力，強化教師教學(xué)基本技能，促進教師專業(yè)成長，2月24日早上，酒泉市實驗小學(xué)就假期安排的語文、數(shù)學(xué)兩個學(xué)科的大單元說課教研活動進行了交流展示。</h3> <h3>　　活動開始，馬巍副校長具體介紹了本次活動的要求及流程。 </h3> <h3>　　承擔(dān)這次大單元說課活動的四位老師做了精彩的分享。她們把自己對單元教學(xué)的理解、感悟與實際教學(xué)相結(jié)合，展開了一場聽覺與視覺的盛宴。</h3> 羅曉娟老師 <h3>　　羅曉娟老師從單元教材說明、單元學(xué)情分析、單元教學(xué)目標(biāo)、單元教學(xué)活動設(shè)計、單元分層作業(yè)設(shè)計、單元教學(xué)反思六個方面對統(tǒng)編版語文五年級下冊第四單元進行大單元說課，全面且具體的說明了單元課程的內(nèi)容、目的、策略、手段、教法、學(xué)法、評價、反思等，突出了教學(xué)理念，詮釋了教學(xué)思想，體現(xiàn)了她對于教學(xué)準(zhǔn)確而獨到的見解，對于教學(xué)流程獨具一格的安排，對于教學(xué)策略獨具匠心的理解和運用技巧，具有很強的說服力和吸引力。</h3> 孫麗萍老師 <h3>　　孫麗萍老師從七個方面對《面積》這一單元的教學(xué)內(nèi)容進行了分析，注重突出學(xué)生的主體地位。整個說課中的教學(xué)設(shè)計，通過合作探究的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)了學(xué)生的數(shù)學(xué)思維、空間觀念和自主學(xué)習(xí)能力。</h3> 田麗霞老師 <h3>　　田麗霞老師從單元教材說明、單元語文要素分析、學(xué)生實際學(xué)情、單元教學(xué)目標(biāo)、單元教學(xué)設(shè)計五個方面對統(tǒng)編版小學(xué)語文一年級下冊第六單元進行了大單元說課。她的說課整體思路清晰、能夠針對學(xué)生特點設(shè)計單元教學(xué)活動，體現(xiàn)了教師在教材處理上的創(chuàng)新。她重視學(xué)生核心素養(yǎng)的提升，堅持以活動貫穿、以要素重組促進學(xué)生積極參與、主動學(xué)習(xí)，促使學(xué)生能力培養(yǎng)有效落實、螺旋提升。</h3> 任小蓉老師 <h3>　　任小蓉老師交流的題目是《構(gòu)建單元整體教學(xué) 聚焦提升核心素養(yǎng)》，她對北師大版數(shù)學(xué)一年級下冊第一單元《加與減（一）》的內(nèi)容進行了整體分析，對20以內(nèi)數(shù)的退位減法的意義進行了拓展，并且分析了計算內(nèi)容對學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)發(fā)展的價值，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中學(xué)會與他人的合作交流，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。</h3> <p class="ql-block">　　本次說課活動在陣陣掌聲中落下帷幕。作為教師，我們現(xiàn)在的任務(wù)重大而又艱巨。在今后的教學(xué)教研中，我們還需深度思考如何將核心素養(yǎng)落實到教學(xué)課堂中去，做到融合貫通，單元整合！ </p><p class="ql-block"> 活動雖已結(jié)束，但學(xué)習(xí)從未止步，我們一直在路上，不忘初心，鏗鏘前行！</p> <p class="ql-block">監(jiān)制：王曉蘭</p><p class="ql-block">審核：裴艷</p><p class="ql-block">圖/文：田麗霞孫麗萍</p>