“寓教于樂以研促教”——明德小學(xué)幼兒園2022年春季教研活動

張盟

為加快我園教師成長步伐，建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，提高我園教育教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)我園教師之間的交流與學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步，促進(jìn)教師專業(yè)化成長。進(jìn)一步落實(shí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，提升我園的整體保教水平，根據(jù)2022春季學(xué)期教學(xué)教研計(jì)劃的要求，我園于2月24日下午13:30點(diǎn)進(jìn)行教研探討活動。 　　新學(xué)期的教學(xué)教研工作從以下三點(diǎn)出發(fā)：一是一日活動組織常態(tài)化，提高一日活動質(zhì)量；二是嚴(yán)抓青年教師專業(yè)，發(fā)展教師隊(duì)伍；三是創(chuàng)新教學(xué)教研方式，提高教學(xué)質(zhì)量。 　　達(dá)爾克洛茲認(rèn)為：“音樂本身就是以聽覺為基礎(chǔ)的，音樂教育應(yīng)完全立足于聽?！币虼耍魳仿蓜咏虒W(xué)應(yīng)該以聽為主線。在幼兒熟悉音樂的過程中，逐步引導(dǎo)他們?nèi)プ雠氖?、點(diǎn)頭、踏腳等動作，或者，啟發(fā)他們做簡單的即興表演。這樣，既能幫助他們?nèi)フ莆找魳返墓?jié)奏、韻律，還能啟蒙他們對音樂的感受力和表現(xiàn)力，讓他們投入到音樂的意境中。這個(gè)過程是對幼兒潛在的音樂素質(zhì)的誘發(fā)。