乘風(fēng)破浪，揚(yáng)帆再起航

小彩虹快樂(lè)成長(zhǎng)

新進(jìn)教師假期學(xué)習(xí)匯報(bào)會(huì) 開學(xué)伊始，學(xué)校工作有條不紊的進(jìn)行，由徐莉莉主任主持的新進(jìn)教師假期學(xué)習(xí)匯報(bào)會(huì)如火如荼進(jìn)行，以下是對(duì)本次活動(dòng)的報(bào)道。 汪曉慧校長(zhǎng)對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行激烈動(dòng)員，在對(duì)新進(jìn)教師滿懷期待的鼓勵(lì)下，也不忘傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并對(duì)本次活動(dòng)的開展給予期望。 謝志東老師發(fā)言：作為教師，我們一定要讓孩子明白這些，相信知識(shí)的力量，好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取做一個(gè)對(duì)國(guó)家有用的人，我們應(yīng)該加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)修養(yǎng)和專業(yè)技能的提升，要不斷的勤奮學(xué)習(xí)，踏實(shí)工作，使自己的工作和學(xué)習(xí)提高到前所未有的高度。在假期繼續(xù)教育分享中學(xué)到“生問(wèn)課堂”凸顯學(xué)生主體，教師引導(dǎo)的教學(xué)原則，學(xué)生自己思考，自己提問(wèn)，提出的問(wèn)題引起老師的重視，成為同伴們一起探究的內(nèi)容，最后獲得屬于自己深刻理解。作為一名教師，在雙減時(shí)代下，我們需要不斷更新思想、轉(zhuǎn)變行為，需要積極探索和打造屬于自己的高效課堂。如何構(gòu)建生命課堂。其中包括課堂以誰(shuí)為主體？我們應(yīng)該在課堂上做什么？應(yīng)該怎么做？我的理解是種子課堂，是讓我們更加重視知識(shí)結(jié)構(gòu)的起點(diǎn)，只有起點(diǎn)打扎實(shí)了，才能繼續(xù)前行，起始課上的思路沒(méi)有封閉，才能發(fā)散到相關(guān)的其他知識(shí)點(diǎn)。數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)是一個(gè)金字塔的學(xué)習(xí)形式，前一課是后一課的基礎(chǔ)，后一課是前一課的補(bǔ)充和延續(xù)。讓學(xué)生充分自主，才能給學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)帶有生命力和成長(zhǎng)力。最后謝老師以一下幾句結(jié)束自己的發(fā)言。讓我們共同努力，乘著“生問(wèn)課堂”這艘航船，努力前行，追求美好！ 李潔老師發(fā)言中說(shuō)，強(qiáng)調(diào)在學(xué)中玩，在玩中學(xué)，因此給我們推薦了一本《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》這本書，對(duì)怎樣處理教材難點(diǎn)，怎樣設(shè)計(jì)創(chuàng)造性教學(xué)方案等都得到了啟發(fā)。也會(huì)使老師感受到數(shù)學(xué)之美、數(shù)學(xué)的鮮活。同時(shí)也讓我感受到書中的老師在“玩”中教學(xué)，學(xué)生在“玩”中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，讓學(xué)生在輕松的氛圍下學(xué)到他們需要掌握的知識(shí)。這本雜志對(duì)我的教學(xué)起到了很大幫助。讀《讀懂孩子的心》這本書讓我明白身為小學(xué)教師，我首先要做的就是管理好孩子，讀懂孩子的心，了解他們的需求，讀懂兒童并尊重和信任。作為成人，應(yīng)該理解和享受孩子們獨(dú)特的一面，用積極回應(yīng)去獲得孩子的愛，在彼此認(rèn)同中形成良好的師生關(guān)系。同時(shí)我們也要不斷去做好自己，我們?cè)趯?shí)施教育之前，更重要的是做好我們自己，為孩子做榜樣，希望孩子怎樣，首先我們自己要做到。最重要的是別以教育孩子的名義傷害孩子。 郝方茜老師對(duì)自己的假期進(jìn)行總結(jié)。郝老師假期期間在繼續(xù)教育中，對(duì)于朱秋德教授的一句話印象十分深刻：老師教給學(xué)生一滴水，自己就要有一碗水。提高教師自身能力素養(yǎng)對(duì)我們來(lái)說(shuō)是畢生的追求也是不斷學(xué)習(xí)的目的。例如在故事和名著教學(xué)中，更需要我們教師本身具有深厚的文化底蘊(yùn)，才能講課文所展現(xiàn)的深層意義以通俗易懂的方法教授給學(xué)生。在閱讀《教師怎樣提升教學(xué)質(zhì)量》一書的過(guò)程中，我對(duì)于“教學(xué)質(zhì)量”的含義有了更深刻和全面的認(rèn)識(shí)。“教學(xué)質(zhì)量”不僅是指課堂教學(xué)，也是教學(xué)管理、備課、課程設(shè)計(jì)的融合。作為班主任這一點(diǎn)我體會(huì)更深，良好的教學(xué)管理能夠?yàn)檎n堂教學(xué)提供堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，孩子們的精神狀態(tài)時(shí)刻影響著教學(xué)效果的呈現(xiàn)?！敖虒W(xué)質(zhì)量”從來(lái)都不是單一的，而是融合的。作為新進(jìn)教師同時(shí)也是一名語(yǔ)文老師，寫好字對(duì)我們來(lái)說(shuō)十分重要。練字不僅僅是簡(jiǎn)單的臨帖，而是要在寫字的過(guò)程中琢磨筆畫，調(diào)整握筆姿勢(shì)，掌握一個(gè)字在田字格中的間架結(jié)構(gòu)。只有用心，興趣激發(fā)，貴在堅(jiān)持，才能寫好字、教好書。 王虹允老師從個(gè)人發(fā)展與職業(yè)規(guī)劃等方面進(jìn)行闡述，在個(gè)人發(fā)展方面王老師從師德師風(fēng)修養(yǎng)、從貫徹國(guó)家教育方針?lè)矫?、參加課題、終身學(xué)習(xí)四方面進(jìn)行規(guī)劃。在職業(yè)規(guī)劃中，分別對(duì)自己的入職三年中進(jìn)行了細(xì)致的規(guī)劃。在假期時(shí)間，也不斷充實(shí)自己，發(fā)揮音樂(lè)教學(xué)的獨(dú)特魅力，上好音樂(lè)課。并對(duì)自己的這學(xué)期進(jìn)行了期望，在開學(xué)之后要繼續(xù)加強(qiáng)自身的音樂(lè)素質(zhì)訓(xùn)練，在教學(xué)中踏實(shí)授課，利用多種方法，培養(yǎng)學(xué)生的各種能力，力求在教學(xué)方面做到精益求精。更要注重培養(yǎng)孩子的信心，適時(shí)給與鼓勵(lì)和肯定。注重打好基礎(chǔ)，讓學(xué)生在會(huì)唱中吹奏，游戲中學(xué)，識(shí)譜中練，扎扎實(shí)實(shí)。同時(shí)爭(zhēng)取多上公開課，多去比賽，以錘煉自己。希望自己在這學(xué)期中，無(wú)論是在能力還是在心智方面都要更加茁壯的成長(zhǎng)，更好更快地完成自己的本職工作以及領(lǐng)導(dǎo)安排的各項(xiàng)工作。 符翠柳老師在《做最好的老師》中得到了以下幾方面的認(rèn)識(shí)。一、要做有童心的老師。一個(gè)有童心的老師，是會(huì)善于用兒童情感去交流的老師。會(huì)更重視孩子們的喜怒哀樂(lè)，感知孩子們的所思所想。二、愛是永恒的教育。尊重學(xué)生，教育學(xué)生，傳道解惑，愛學(xué)生，理解學(xué)生，感化學(xué)生，學(xué)生就會(huì)尊重你。三、對(duì)后進(jìn)生教育。要有足夠的耐心、理解之心和寬容之心，甚至需要有足夠的智慧，來(lái)去面對(duì)班級(jí)中”后進(jìn)生的存在。因?yàn)閻酆妥鹬厥浅晒Φ貙?duì)他們進(jìn)行教育的前提。符老師還為所有新進(jìn)教師推薦了很多學(xué)習(xí)雜志與學(xué)習(xí)軟件，也是毫不吝嗇自己的收藏。 程志虎老師從兩方面對(duì)自己假期收獲進(jìn)行分享。分別是鼓勵(lì)學(xué)生，主動(dòng)學(xué)習(xí)和提高學(xué)生素養(yǎng)，挖掘?qū)W生潛力。學(xué)生進(jìn)行情感溝通，以尊重、友善的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，在潛移默化中感化學(xué)生，讓他們改變一些不好的行為。讓學(xué)生明白自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，千萬(wàn)不要讓學(xué)生們盲目的自信，用正確的觀念引導(dǎo)學(xué)生。在挖掘?qū)W生潛力中程老師有了深刻的認(rèn)識(shí)，作為老師，我們不能跟隨“應(yīng)試”的步伐，在教學(xué)過(guò)程中，我們要注重和其他學(xué)科的聯(lián)系和溝通，培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力，提供給學(xué)生開放的學(xué)習(xí)方法，啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考。我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中，與學(xué)生相處時(shí)要充滿人文關(guān)懷，時(shí)常關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，了解每一位學(xué)生的實(shí)際情況，注重與家長(zhǎng)的溝通，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題時(shí)及時(shí)告知家長(zhǎng)，一起尋求解決辦法。認(rèn)為教師有耐心是很重要的，有耐心的老師能夠讓學(xué)生充分地表達(dá)自己的想法，發(fā)掘出內(nèi)在的潛力；而缺乏耐心的老師，只會(huì)破壞學(xué)生的想象力，淹沒(méi)他們的創(chuàng)造力，阻礙學(xué)生未來(lái)的發(fā)展。 董海燕老師對(duì)自己假期進(jìn)行了總結(jié)。作為一名老師，時(shí)刻把自己的專業(yè)素養(yǎng)放在首位，不斷去學(xué)習(xí)，在寒假期間也從未松懈。教師只有不斷的學(xué)習(xí)，才能積極主動(dòng)的適應(yīng)變化發(fā)展的社會(huì)。并對(duì)自己寒假期間的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行分享。人生海海，山山而川，敢死不叫勇氣，活著才需要勇氣。故事由“我”的視角，隨年歲的增長(zhǎng)與際遇的變換對(duì)上校的一生的經(jīng)歷層層抽絲剝繭，帶領(lǐng)我們?cè)诖髸r(shí)代的洪流中看一個(gè)又一個(gè)人的命運(yùn)。頗為震撼！ 桂文鈺老師在此次交流中說(shuō)到?！白鲎詈玫淖约骸?，強(qiáng)調(diào)的是自己和自己比，昨天的自己和今天的自己比，不斷地超越自己。每天都有點(diǎn)進(jìn)步，每天都做得更好，每天都比前一天有進(jìn)步，我想我一定會(huì)有很大的提高。其次，教育效果的最高境界是走進(jìn)心靈。所謂走進(jìn)心靈，就是讓孩子的心靈有所感動(dòng)，有所醒悟;使孩子在犯錯(cuò)時(shí)，能夠心悅誠(chéng)服的接受老師的教育。 首先，李丹書記對(duì)此次活動(dòng)給予的肯定與表?yè)P(yáng)。希望新晉教師從師德師風(fēng)方面要嚴(yán)于律己，做到教師無(wú)小節(jié)，處處是教育，時(shí)時(shí)作楷模。讓孩子們看到眼里，記到心里。新晉教師在業(yè)務(wù)水平達(dá)標(biāo)同時(shí)，注意身體的健康。新學(xué)期伊始，備好課、讀好書、健好體。作為教育者，在做最好的自己的同時(shí)，還要勇于突破！要擁有好的工作的態(tài)度、提升自身能力，得到更好的成效！新晉教師現(xiàn)在都在同一起跑線上，但是五年以后會(huì)取得不同的成績(jī)，要達(dá)到一定的高度需要花費(fèi)很多心血上課需要不斷反思、如若放任自流，不僅荒廢學(xué)生，更耽誤自己。要有匠心精神，把事做到極致。最后李丹書記強(qiáng)調(diào)，每一位年輕人需要成長(zhǎng)、需要進(jìn)步、需要和孩子們更好的讀書和分享，努力成為教育家。 有頭有尾有效果，張校長(zhǎng)給大家提了一個(gè)警鐘，在假期學(xué)習(xí)過(guò)程中，要注重學(xué)習(xí)效率，把握機(jī)會(huì)讓自身得到成長(zhǎng)！學(xué)和用要及時(shí)用到日常工作中。優(yōu)秀教師的工作經(jīng)驗(yàn)要能夠積累和消化。新的開始，新的臺(tái)階，我們留下的腳印，回頭看就是我們的成果！希望各位年輕教師，有自己的學(xué)習(xí)氛圍盡快融入一小的大家庭！ 為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開太平，孰繼孰開，師也。承前啟后，繼往開來(lái)，孟夫子繼往圣，開來(lái)學(xué)，萬(wàn)世，典范也。做一個(gè)平凡的教育工作者，我一定會(huì)堅(jiān)守教書育人的品質(zhì)，豐富自己，完善自己，發(fā)展自己，無(wú)私奉獻(xiàn)，不求回報(bào)，努力實(shí)現(xiàn)自己的真誠(chéng)和理想。