責(zé)任督學(xué)進(jìn)校園凝心聚力促發(fā)展—金陵中心幼兒園督學(xué)督導(dǎo)檢查

小貝與寶樂

為進(jìn)一步規(guī)范幼兒園辦園行為，提高保教質(zhì)量和辦園水平，保障幼兒身心健康快樂成長。2022年2月23日，督導(dǎo)組蒞臨我園，對(duì)我園室內(nèi)外環(huán)境創(chuàng)設(shè)、區(qū)域活動(dòng)以及疫情防控進(jìn)行了實(shí)地督導(dǎo)評(píng)估和指導(dǎo)工作。 金陵中心幼兒園責(zé)任督學(xué)吳軍鳳對(duì)幼兒園的基本情況向督導(dǎo)組進(jìn)行了詳細(xì)的介紹。 隨后督導(dǎo)組組在吳督學(xué)、黃園長、督學(xué)聯(lián)絡(luò)員史園長的陪同下,深入幼兒游戲現(xiàn)場,與幼兒互動(dòng),并對(duì)幼兒戶外活動(dòng)、班級(jí)區(qū)域設(shè)置、疫情防控工作的開展進(jìn)行了指導(dǎo)。 戶外區(qū)域 大自然賦予幼兒最好的三件天然材料就是“沙、水、泥”，玩泥玩水游戲深受幼兒的喜愛，游戲過程中不僅能幫助幼兒獲得快樂體驗(yàn)，還能盡情發(fā)揮他們的想象與創(chuàng)造力。督導(dǎo)組一行視導(dǎo)了我園的嬉水區(qū)、玩沙區(qū)、戶外建構(gòu)區(qū)。 農(nóng)家部落是我園重點(diǎn)打造的區(qū)域，依托“鄉(xiāng)村振興”計(jì)劃，我園設(shè)計(jì)了“五谷豐登”糧囤狀的家庭生態(tài)體驗(yàn)園。本著生態(tài)、環(huán)保的理念，我園種植了種類繁多的農(nóng)作物，幼兒通過對(duì)各種蔬菜、農(nóng)作物的認(rèn)知，親自體驗(yàn)種植、管理、采摘、加工、售賣等過程，不僅培養(yǎng)了幼兒的社會(huì)性交往能力，而且還增強(qiáng)了自我服務(wù)意識(shí)。督導(dǎo)組對(duì)于農(nóng)家部落的打造，表示肯定。 大型器械、坡地、攀爬長龍等，游戲中既鍛煉了幼兒身體協(xié)調(diào)與平衡能力，又為幼兒游戲提供無限挑戰(zhàn)。幼兒在好奇中不斷探索，勇敢挑戰(zhàn)，享受著“飛”一般的喜悅。每個(gè)項(xiàng)目都受小朋友的喜歡！ 百果園內(nèi)打造的戶外騎行區(qū)，幼兒繪制了當(dāng)下網(wǎng)紅打卡的彩虹路，沿途設(shè)有維修站、洗車場、充電站、水果吧、金陵牛蒡特產(chǎn)經(jīng)銷屋。游戲中引入多種交通規(guī)則，使幼兒潛移默化的學(xué)會(huì)了交通常識(shí)，增強(qiáng)了幼兒的交通安全意識(shí)。 戶外益智區(qū)里桃樹沒有長出來樹葉，樹上光禿禿的，小朋友們利用各種物品為大樹穿上新衣，并在新衣上進(jìn)行二次創(chuàng)作，看小朋友們多投入啊。 孩子們?cè)趹敉庖魳穮^(qū)游戲，他們邊唱歌邊演奏著自制的小樂器，感到好奇又興奮，大大地提高了參與性，孩子在玩的過程中不知不覺提高了表演能力。 戶外美工區(qū)設(shè)有泥工區(qū)、涂鴉區(qū)、扎染區(qū)，可以滿足幼兒的不同需求，讓他們的藝術(shù)想法得到表達(dá)。 室內(nèi)區(qū)域 我園所開展的區(qū)角活動(dòng)，環(huán)境創(chuàng)設(shè)等各方面黃園長向領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了反饋，督導(dǎo)組對(duì)于我園的常規(guī)管理和教育教學(xué)工作給予了高度認(rèn)可，大家一致認(rèn)為我園由內(nèi)而外，從上到下都散發(fā)著愛與溫暖。教師隊(duì)伍和諧向上，有追求，務(wù)實(shí)，又敢于創(chuàng)新。 疫情防控 督導(dǎo)組對(duì)我園的疫情防控工作進(jìn)行了全面、細(xì)致的檢查。督導(dǎo)組的高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，讓我們?cè)诮窈蟮姆揽毓ぷ髦袝?huì)更加精細(xì)。疫情防控工作已成為我園的常態(tài)化工作，為了全體幼兒和教職工的身心健康，我們定將防控工作視為重中之重，為全體師幼營造一個(gè)安全、舒適的生活成長環(huán)境！ 本次的督導(dǎo)評(píng)估，既是對(duì)幼兒園各項(xiàng)工作的全方位檢閱，更是對(duì)幼兒園高質(zhì)量發(fā)展的有力鞭策。金陵中心幼兒園全體教職工將以此次督導(dǎo)為新起點(diǎn)，積淀底蘊(yùn)，凝心聚力，砥礪再前行，為辦一所優(yōu)質(zhì)的幼兒園而不懈努力。