作業(yè)巧設(shè)計(jì) “雙減”促成長(zhǎng)，八五九農(nóng)場(chǎng)中心學(xué)?！半p減”背景下的作業(yè)設(shè)計(jì)與質(zhì)量管理培訓(xùn)

?? 璐璐啊

加強(qiáng)作業(yè)管理是”雙減“政策要求，是提升教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，也是落實(shí)“雙減”主體責(zé)任的應(yīng)有之義。為貫徹落實(shí) “雙減”政策，提高作業(yè)質(zhì)量，創(chuàng)新作業(yè)方式，充分發(fā)揮作業(yè)的育人功能，加強(qiáng)對(duì)作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施的研究和指導(dǎo)。2月23日，我校進(jìn)行了主題為“雙減”背景下的作業(yè)設(shè)計(jì)與質(zhì)量管理視頻培訓(xùn)主講人：李江波參訓(xùn)人員：八五九農(nóng)場(chǎng)中心學(xué)校中學(xué)全體教師 一、明確“雙減”政策對(duì)學(xué)生作業(yè)管理的要求； 　　作業(yè)是教師檢驗(yàn)教學(xué)效果，了解學(xué)情，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效率的重要手段，“雙減”政策下，作業(yè)更科學(xué)、規(guī)范，迫切需要我們?cè)O(shè)計(jì)符合學(xué)科特點(diǎn)的有效作業(yè)。 二、學(xué)校教師層面的作業(yè)設(shè)計(jì)與管理 　　為落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)，貫徹中央‘雙減’文件精神分別從五個(gè)方面進(jìn)行了講解：“作業(yè)布置與設(shè)計(jì)要求”、“作業(yè)批改與反饋要求”、“學(xué)習(xí)作業(yè)設(shè)計(jì)的方法”和“關(guān)注作業(yè)設(shè)計(jì)的走向”，引領(lǐng)老師們要在教學(xué)和評(píng)價(jià)中做到立足基礎(chǔ)知識(shí)，著眼學(xué)科素養(yǎng)、注重學(xué)科應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)作業(yè)的最終目的是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)，引發(fā)了大家的引發(fā)了大家的思考。 三、學(xué)校層面作業(yè)管理制度與實(shí)施 　　全面壓減作業(yè)總量和時(shí)長(zhǎng)，減輕學(xué)生過(guò)重作業(yè)負(fù)擔(dān)。健全作業(yè)管理機(jī)制，合理調(diào)控作業(yè)結(jié)構(gòu)，分類(lèi)明確作業(yè)總量，提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量，加強(qiáng)作業(yè)完成指導(dǎo)。不得要求學(xué)生自批自改作業(yè),嚴(yán)禁給家長(zhǎng)布置或變相布置作業(yè)，嚴(yán)禁要求家長(zhǎng)檢查、批改作業(yè)。 　　“教者若有心，學(xué)者必得益。”設(shè)計(jì)作業(yè)，是一種藝術(shù)，更是一種創(chuàng)新。通過(guò)本次的學(xué)習(xí)，我校老師對(duì)于如何設(shè)計(jì)作業(yè)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，在今后具體的教學(xué)實(shí)踐中根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況，設(shè)計(jì)出合理有效的作業(yè)。讓知識(shí)真正成為學(xué)生增長(zhǎng)才干，豐富生活的向?qū)В?lt;/p>