學(xué)無止境，教無止境，感恩遇見

東寨完全小學(xué)李欣

在雙減政策大背景下如何減負(fù)提質(zhì)，扎實(shí)推進(jìn)課堂教學(xué)改革，穩(wěn)步提升學(xué)生綜合素養(yǎng)，2022年2月18日寧武縣教科局舉行了主題閱讀線上培訓(xùn)，主題閱讀課題組核心專家劉俊祥老師為我們帶來了精彩的講座。 　　2月18日上午劉俊祥老師為我們帶來了部編版小學(xué)語文寫人文策略初探和部編版小學(xué)語文寫事文策略兩個精彩的講座。 部編版小學(xué)語文寫人策略 　　在統(tǒng)編版三到六年級寫人類習(xí)作一覽表中可以發(fā)現(xiàn)，三上到五上強(qiáng)調(diào)抓住人物外貌、語言、動作等寫清特點(diǎn)，五下、六上則強(qiáng)調(diào)選取典型事例表現(xiàn)人物品質(zhì)。劉老師指出:寫人作文切記不要面面俱到，而是應(yīng)該特點(diǎn)鮮明。那么該如何做到特點(diǎn)鮮明呢？首先應(yīng)該抓住人物的特點(diǎn)。 放大鏡:集中放大一點(diǎn)（胖、憨、火爆......） 哈哈鏡:夸張 照妖鏡:寫人不像人，像鬼、像植物、像動物...... 其次是要抓住典型事例。 這是難點(diǎn)中的難點(diǎn)，應(yīng)注重場景中的細(xì)節(jié)描寫，回憶重要的生活場景，習(xí)作教學(xué)的“場”即情景?？偠灾?，寫人作文，人不離事，事不離人。 部編版小學(xué)語文寫事文策略初探 　　在說到寫事作文策略時，劉老師強(qiáng)調(diào)要抓情節(jié)。故事的基本要素有:主題、環(huán)境、人物、情節(jié)。在小學(xué)階段，最重要的是人物和情節(jié)，而情節(jié)就是重中之重。劉老師為我們帶來了十種故事的模型，同時也為我們指出了情節(jié)寫精彩的妙招: 1、發(fā)現(xiàn)“3”的秘密，“W”的情節(jié)。所有的故事情節(jié)都事不過三，即寫事的時候，不超過三件?！癢”的情節(jié)就是故事情節(jié)的曲折性，即情節(jié)里的困難要一個比一個大，故事要一個比一個精彩。 2、畫情節(jié)圖，按圖寫文。 寫什么:確定素材 怎么寫:建立要素:環(huán)境、人物、情節(jié) 怎樣寫得更出色:規(guī)劃重點(diǎn):畫情節(jié)圖 　　下午，劉老師給我們帶來了古詩詞教學(xué)背后的五個回歸。 詩歌是一種抒情言志的文學(xué)體裁，是用高度凝練的語言。生動形象地表達(dá)作者豐富情感，集中反映社會生活并具有一定節(jié)奏和韻律的文學(xué)體裁。 《詩經(jīng)》《楚辭》→漢樂府詩→魏晉南北朝民歌→唐詩→宋詞→元曲→明清詩歌→現(xiàn)代詩、新詩。小學(xué)階段詩歌教學(xué)的重點(diǎn)： 內(nèi)容（寫什么）情感（表達(dá)什么情感）語言（語言風(fēng)格是怎樣的）類別（敘事詩、抒情詩、邊塞詩、送別詩、山水田園詩、絕句、律詩）詩歌，讓我們的心靈不死?！~嘉瑩 　　詩人，天生就是時代的歌者，而絕不是旁觀者。詩歌的存在，肯定是與時代之命運(yùn)，與人民之生活息息相關(guān)的。正是在這個意義上，我們說“詩是一個時代不死靈魂”“詩人是其所處時代的社會良心”。 ——王國欽的《知時齋說詩》 學(xué)無止境，教無止境，感恩每次的遇見！