【江秀麗】春暖研討日，揚帆砥礪行

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在雙減政策的指引下，為全面落實課程改革，扎實推進各項工作，促進教學(xué)質(zhì)量的提升，沂水縣第五實驗小學(xué)教導(dǎo)處在開學(xué)初期做出了各學(xué)科召開期末教學(xué)質(zhì)量分析的工作安排。 　　2月22日上午，沂水縣第五實驗小學(xué)如期召開了2021-2022年英語期末教學(xué)質(zhì)量分析研討會。劉向陽校長，譚秀潤副校長和全體英語教師參加了會議。 一、學(xué)科組長分析各年級情況 會上，英語學(xué)科組長趙嫦娥老師就期末教學(xué)質(zhì)量作了分析匯報，匯報了上學(xué)期各年級的定時作業(yè)完成情況，從優(yōu)秀率，及格率和后進生方面詳細闡述了各年級的情況，通過趙老師的分析，老師們從各個層面對教學(xué)情況有了清晰的了解，明確了下一步的努力方向。同時提出要在邊緣生方面下功夫，各年級老師要注重業(yè)務(wù)鉆研，從課堂常規(guī)出發(fā)，勤抓不懈，訓(xùn)練學(xué)生向課堂40分鐘要效率。 　　二、各年級分析期末定時作業(yè) 三年級 吳媛媛老師對低年級的字母教學(xué)和答題常規(guī)方面做了闡述，字母教學(xué)是英語學(xué)習(xí)的基本要求，低學(xué)段的老師怎樣調(diào)動學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí)的積極性是重中之重。繪本教學(xué)是學(xué)生課堂知識的鞏固和提升，希望從根本上調(diào)動學(xué)生繪本學(xué)習(xí)的熱情。課堂上盡量給學(xué)生創(chuàng)造一種寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，利用游戲、對話表演等多種形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生感到學(xué)習(xí)英語既容易又有趣。 　　孔祥鳳老師提出，注重繪本閱讀的寬度和廣度，變學(xué)生有規(guī)律的對課本知識的重復(fù)記憶為重要句型在繪本上的運用，重視對學(xué)生詞匯量的積累和鞏固。教師在教學(xué)時一定要與語境相結(jié)合，進行句型操練時，要堅持"四位一體"：話題、語境、結(jié)構(gòu)、功能相結(jié)合的原則，抓住話題，聯(lián)系語境，明確交際功能。 四年級 程凡玲老師對學(xué)生前幾次定時作業(yè)的情況作了對比，認為在設(shè)計教學(xué)活動要注意層次性，不要盲目追求活動形式的多樣化。設(shè)計從聽、模仿、說、認讀到書寫的活動，遵循教學(xué)規(guī)律，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。同時，重視繪本閱讀，把英語思維和語感慢慢滲透進孩子的大腦,從而習(xí)得英語。 五年級 趙嫦娥老師對五年級四個班的定時作業(yè)情況作了橫向比較，指出不同班級出現(xiàn)的差距和存在的原因，明確了在今后的教學(xué)工作中更要重視繪本閱讀的重要性，注重對不同層次的學(xué)生進行因材施教，分類教學(xué)。 六年級 江秀麗老師就英語聽力題目失分的原因和聽力技巧作了闡述，提出對高年級的詞匯進行梳理和進行詞匯聽寫的常態(tài)化訓(xùn)練，力求達到基礎(chǔ)知識不失分。針對英語學(xué)科瑣碎的特點，建議英語復(fù)習(xí)的循環(huán)性和系統(tǒng)性。對于英語繪本的學(xué)習(xí)，重視對學(xué)生學(xué)習(xí)遷移能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的語言輸出能力，進而培養(yǎng)綜合語言運用能力。 三、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提出建議和期望 劉校長結(jié)合教學(xué)實際殷切提出：教師要關(guān)注每一個孩子，在當(dāng)下的雙減政策下，如何更好地激發(fā)課堂興趣，引導(dǎo)每個學(xué)生主動參與課堂學(xué)習(xí)是每個教師認真思考的問題；教師課堂的關(guān)注點如何調(diào)整？上課的重心根據(jù)不同的班級情況怎樣調(diào)整；作業(yè)布置的形式能否達到最優(yōu)化；教師注重學(xué)生每天小目標(biāo)的完成和監(jiān)督；班級“幫扶互助”小組怎樣發(fā)揮最大優(yōu)勢？ 　　譚校長結(jié)合學(xué)科教學(xué)特點和教師專業(yè)化發(fā)展提出了以下可行性的建議：英語是一門專業(yè)性很強的學(xué)科，這就要求教師在專業(yè)化上下功夫，力求把平凡的教學(xué)工作做到極致，著重在學(xué)生和定時作業(yè)的定性和定量分析上做到細致準(zhǔn)確;注重與平行學(xué)校的比較和學(xué)習(xí)，找出差距與問題所在；注重深挖繪本中的知識點，注意閱讀的深層次研究，力求達到熟讀成誦；注意高低年級英語教學(xué)的層次性研究和教學(xué)重點的深度挖掘。 四、研討促反思 本次研討會不僅是對前一階段教學(xué)工作的總結(jié)，也是對今后教學(xué)工作的思考。通過本次教學(xué)質(zhì)量研討，全體英語教師就日常英語教學(xué)工作做了深刻反思，明確了教學(xué)的重點和方向。 　　在今后的英語教學(xué)中，要抓基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力，特別是最基本的詞匯、語法和常用句型，要反復(fù)訓(xùn)練，做到舉一反三。力求在教學(xué)專業(yè)化和教學(xué)精度，深度和廣度上下功夫?？傊W(xué)英語教學(xué)要注重"雙基"，在培養(yǎng)聽、說、讀、寫能力上多下功夫，進而培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運用能力。 圖文：江秀麗