攜手共進(jìn)教研路，初心不改踏征程 ——記理化生組校本培訓(xùn)活動

娟子

“一元復(fù)始，萬象更新”，這是對春天的完美描繪，更是對未來的美好憧憬。迎著春風(fēng)，我們帶著活力，帶著自信，帶著美好的希望，重返課堂，為探究科學(xué)的教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效益，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享，從而更大幅度的提高教學(xué)質(zhì)量，2月18日我們在學(xué)校教研室的組織安排下開展了組內(nèi)備課活動。 獨(dú)立備課 　　首先我們選定課題進(jìn)行獨(dú)立備課，這個(gè)過程是運(yùn)用已有知識分析處理教材、預(yù)設(shè)教學(xué)問題、編制教學(xué)方案的過程,也提高專業(yè)水平和教學(xué)能力的過程。如果一味地依賴他人的教案,對教材、教法沒有獨(dú)立的思考和鉆研,不僅無法很好地組織課堂教學(xué),處理課堂突發(fā)事件,而且思維也會慢慢鈍化,靈感也會逐漸泯滅,最終只會淪為教與學(xué)的“搬運(yùn)工”?！敖虒W(xué)有法,而無定法"教學(xué)是極富激情和鮮明個(gè)性的行為，優(yōu)秀的教案之所以“優(yōu)秀”,正是因?yàn)樗w現(xiàn)了優(yōu)秀教師個(gè)人獨(dú)特的風(fēng)格,這些優(yōu)秀教案的內(nèi)容可以復(fù)制，但是這些優(yōu)秀教師的教學(xué)風(fēng)格卻無法效仿。因此，我們重視獨(dú)立備課,根據(jù)自身的特點(diǎn),根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，編制符合班級實(shí)際具有個(gè)人特色的教學(xué)方案,才能在教學(xué)實(shí)踐中慢慢形成個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格。 說課 　　備好課后理化五位老師分別系統(tǒng)的進(jìn)行說課，說出自己對本節(jié)課的教學(xué)設(shè)想及其理論依據(jù)，說出自己對本節(jié)課的思考和處理過程，闡釋教學(xué)的創(chuàng)意，描繪教學(xué)的藍(lán)圖。 集體備課 　　“ 一種思想與另一種思想交換，可以形成更新的多元思想?！蓖ㄟ^同科教師說課后再次進(jìn)行集體討論，集思廣益，博采眾長，在討論的過程中相互啟發(fā)，在思想的碰撞中擦出智慧火花。集體備課可謂收獲多多，顯著提高了教育教學(xué)效果和教師教學(xué)水平。 抽簽上課 王峰老師在化學(xué)《酸和堿》復(fù)習(xí)課中，通過情境教學(xué)、合作學(xué)習(xí)、問題引導(dǎo)等教學(xué)策略，讓備課的結(jié)果完美呈現(xiàn)。 董小鳳老師通過讓學(xué)生提前設(shè)計(jì)思維導(dǎo)圖鍛煉學(xué)生梳理知識，整合知識的能力，在課堂上董老師實(shí)驗(yàn)操作標(biāo)準(zhǔn)、熟練，解說適時(shí)詳細(xì)生動，演示實(shí)驗(yàn)與視頻相結(jié)合，很好的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與求知欲。 李園老師在教學(xué)中充分利用學(xué)生已有知識解決實(shí)際問題，讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)化學(xué)的成就感，并利用小組分析討論讓學(xué)生思維不斷開放，課堂最后進(jìn)行總結(jié)升華，通過練習(xí)進(jìn)行目標(biāo)反饋。 張翠金老師注重對學(xué)生的引導(dǎo)，通過問題串的形式喚醒學(xué)生的原有記憶，并且能讓物理知識生活化，通過簡單的人眼識物這一現(xiàn)象，引發(fā)學(xué)生更深層次的思考關(guān)于光的傳播、反射的規(guī)律等問題。 課后評課 　　課后，我們各位老師再次進(jìn)行課后說課，匯報(bào)講課思路和反思課堂情況。聽課老師對上課老師的匯報(bào)課進(jìn)行了及時(shí)點(diǎn)評，指出了匯報(bào)課的精彩之處，以及需要注意的不足之處。 備課資料 　　兩天的時(shí)間，倏忽而過，意猶未盡。此次集體備課，研討內(nèi)容豐富，成果顯著，每個(gè)老師收獲滿滿。集體的智慧是強(qiáng)大的！集體的力量將帶領(lǐng)我們投身教學(xué)實(shí)踐中去，發(fā)揮它的力量，讓課堂更加高效，精彩！通過本次活動，為即將開啟的新學(xué)期做足了準(zhǔn)備，相信老師們一定能一如既往，勠力同心，砥礪奮進(jìn)，滿懷信心地迎接屬于我們的燦爛曙光。新的學(xué)期，老師們將會在新的起點(diǎn)上，不忘初心，揚(yáng)帆起航，向著夢想砥礪前行。 34團(tuán)中學(xué)理化生組宣 2022年2月21日