爭做良好行為習(xí)慣小標(biāo)兵

右月武

著名教育家葉圣陶說過：“積千累萬，不如養(yǎng)個(gè)好習(xí)慣”。良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，對(duì)一個(gè)人的成長有著至關(guān)重要的作用，有助于學(xué)習(xí)的提升，言行舉止的改善，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，也是班主任在一個(gè)學(xué)期開學(xué)之初的首要任務(wù)。 結(jié)合上學(xué)期班級(jí)學(xué)生的基本情況，通過與家長的交流，以及對(duì)學(xué)生在校各種行為習(xí)慣的觀察，并且與個(gè)別學(xué)生交流后，發(fā)現(xiàn)班級(jí)中還存在著一些不良的行為習(xí)慣，因此，召開一次有關(guān)養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的班會(huì)課，是開學(xué)之初的當(dāng)務(wù)之急，結(jié)合學(xué)校德育處的安排，芙蓉學(xué)校四年級(jí)（2）班在今天召開了以“爭做良好行為習(xí)慣小標(biāo)兵”為主題的班會(huì)活動(dòng)。 本次班會(huì)活動(dòng)首先通過鐵鏈拴小象的故事，吸引學(xué)生的注意力，引發(fā)學(xué)生思考：小象是被鐵鏈綁住，而大象卻是被什么拴住的呢？孩子們馬上發(fā)現(xiàn)是行為習(xí)慣，讓大象認(rèn)為鐵鏈還像小時(shí)候一樣難以打開。 然后又講了一個(gè)“乞丐的回答”的故事，引出問題：大家猜一猜，乞丐會(huì)怎么回答？同學(xué)們你一言我一語，認(rèn)為乞丐會(huì)讓自己過上富足的生活，從此不用再出去乞討了。乞丐的答案是：“我要買一只好一點(diǎn)的碗和一根結(jié)實(shí)的木棍，這樣我以后出去討飯時(shí)方便一些?！币霰敬伟鄷?huì)主題：世界上最可怕的力量是習(xí)慣，世界上最寶貴的財(cái)富也是習(xí)慣。 然后還講了蘇霍姆林斯基的“好習(xí)慣使人受益”的故事，以及通過講小和尚的故事，告訴學(xué)生們“壞習(xí)慣，遺禍一生”。 那么怎樣告別壞習(xí)慣呢？ 分享好習(xí)慣（學(xué)習(xí)習(xí)慣、紀(jì)律習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣） 班會(huì)的高潮部分便是孩子們以“良好行為習(xí)慣培養(yǎng)”為主題的演講。每一個(gè)孩子都準(zhǔn)備充分，每一個(gè)孩子都聽得入迷。我試圖讓孩子們通過榜樣的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生自己教育自己，促進(jìn)孩子們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，認(rèn)識(shí)到養(yǎng)成教育的重要性和必要性，從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，改正不良的行為習(xí)慣。 仇婉茹“無論校內(nèi)校外都要遵守禮儀。” 李心悅“一個(gè)人的習(xí)慣決定一個(gè)人的命運(yùn)?！?lt;/p> 王恩澤“今日事，今日畢?！?lt;/p> 霍雨瞳“養(yǎng)成良好習(xí)慣，共創(chuàng)美好校園?！?lt;/p> 駱錦潤“良好的行為習(xí)慣會(huì)讓人終身受益?！?lt;/p> 在班會(huì)的最后，同學(xué)們齊聲誦讀了“班主任倡議書”。 法國作家羅曼.羅蘭曾經(jīng)說過：“性格即命運(yùn)?！奔偃缥覀儽拘灾杏幸恍┳璧K成功的因素，我們?nèi)绻桓淖?，豈不是注定要失敗？每天改正一個(gè)壞的行為習(xí)慣，每天進(jìn)步一點(diǎn)，我們就會(huì)離成功越來越近。爭做良好行為習(xí)慣小標(biāo)兵，從你我做起。