<p class="ql-block"> 才上課也就三天,你若問我孩子學習怎樣?這怎么看得出來,我只想說一點:“目前課堂學習狀態(tài)還挺好的,偶爾的注意力不集中,那都很正常。”</p><p class="ql-block"> 早晨利用班會課跟孩子們講了獎勵機制的相關(guān)細則,前腳才說不追跑,結(jié)果一下課,教室里就動起來了。我就很納悶:跑就這么好玩。看看教室,他們有什么好玩的游戲呢?也就盼著下課這10分鐘,我們是等著下課休息喝水,小孩子是等著下課玩一下,大家都不容易。所以我也是睜一只眼閉一只眼,只是反復強調(diào):安全第一!小孩子的天性不就是活蹦亂跳,我干嘛要逼他們做不喜歡的事呢?</p><p class="ql-block"> 想想你一個口令下去,他們就立馬去完成,一點不拖拉。說檢查背誦歇后語兒歌兩首,馬上就動起來了,吃飯吃著就要來我面前背,你說我還有什么理由生氣。班級50人,46人流利背誦,不挺好的結(jié)果。</p><p class="ql-block"> 三點半課堂,古詩兩首鞏固過關(guān),假期的提前積累,真的是輕松許多。</p><p class="ql-block"> 看圖寫話,就選了第一課的插圖。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 現(xiàn)成的,挺好!</p><p class="ql-block"> 現(xiàn)在的孩子都會觀察,都會說。關(guān)鍵要怎樣寫好它?這幅圖是寫景圖,若要呈現(xiàn)美,語言必須要美,美就需用上恰當?shù)男揶o來使句子變生動。</p><p class="ql-block"> 一節(jié)課,講、寫、面批,寫得快的那真是快。</p><p class="ql-block"> 因為本子孩子都發(fā)下去了,也沒來得及拍全。我說說我印象中的好句:</p><p class="ql-block"> 曾筱莜寫小草:河邊綠綠的小草跟剛睡醒了似的伸了伸懶腰。</p><p class="ql-block"> 寫小魚的:大部分都能用到活蹦亂跳,快活地游來游去等好詞。</p><p class="ql-block"> 寫小鳥:用到了嘰嘰喳喳地說、開心地唱</p><p class="ql-block"> 從而引出唱的內(nèi)容:啊,春天多么美麗啊!</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 因為學生都排著長隊等著我批改,所以沒來得及拍更多的作品。</p> <p class="ql-block"> 見圖,??代表優(yōu)秀,?代表能把圖片的內(nèi)容寫出來,只是沒能很好的做到斷句,所以還有提升的空間。</p><p class="ql-block"> 所以靜的時候,想想他們的優(yōu)點,那些小問題都不是問題了。</p><p class="ql-block"> </p>
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