【廣陽區(qū)教研室】“時(shí)間不回眸，浩瀚奔山海，攜手共前進(jìn)，一起向未來”——廣陽語文教師研修總結(jié)交流會

子蕓

<h3 style="text-align: center">舉旗定向，引領(lǐng)導(dǎo)航</h3> 申居鄖《西巖贅語》云:"樸能鎮(zhèn)浮,靜能御躁。"今悟:“學(xué)能廣見,思能深識,踐能真知,悟能明心?！痹趧C冬散盡，春華萌動之季，廊坊市“三區(qū)”建設(shè)小學(xué)語文網(wǎng)絡(luò)研修活動也接近了尾聲，但是，結(jié)束亦是新的開始，步履不停，教研不懈，激情不逝，夢想不止！ 今天總結(jié)交流會的主持人是蔣東穎老師，蔣老師激情昂揚(yáng)的開場語，讓我們的會場氣氛瞬間被點(diǎn)燃！ 擊鼓催征穩(wěn)馭舟，奮楫揚(yáng)帆勇向前！大城縣教學(xué)研究中心的劉麗芬老師用詩意的語言，開啟了今天總結(jié)交流會的首篇！劉老師從四個方面分享了她對本次語文研修活動的感悟。 青春志氣貫長虹，永銳無敵勝躺平！劉老師分享了大城縣在本次活動中以城鄉(xiāng)合理搭配、中青年緊密結(jié)合為原則的團(tuán)隊(duì)組建形式，闡述了以組建團(tuán)隊(duì)、研修方案、網(wǎng)絡(luò)研討、設(shè)計(jì)模板和反思修改五個版塊為主的工作思路。充分肯定了活動帶頭人的示范引領(lǐng)作用，大贊了團(tuán)隊(duì)的力量，的確，“高樹靡陰，獨(dú)木不林”，一滴水只有融入大海才不會干涸！ 操千曲而后曉聲，觀千劍而后識器。劉老師闡述了大城縣預(yù)學(xué)單設(shè)計(jì)思路，將預(yù)學(xué)單的設(shè)計(jì)初稿與終稿進(jìn)行了對比，展現(xiàn)了其設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)不拋棄、不放棄的研修精神。 乘風(fēng)破浪開新局，風(fēng)卷紅旗過大關(guān)，最后，劉老師分享了2022年的工作思路和工作計(jì)劃，展望了小語教育的美好未來，相信廊坊小語人一定會憑借“三區(qū)”建設(shè)這股東風(fēng)，以落實(shí)“雙減”政策為切入點(diǎn)，推動教學(xué)工作有序開展。 三河市第八中學(xué)的滕洪敬老師代表初中語文教學(xué)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)進(jìn)行了匯報(bào)，滕老師介紹了初中語文教研團(tuán)隊(duì)在接到任務(wù)后，立即研究方案，布置工作，精心設(shè)計(jì)，最終呈現(xiàn)了令人滿意的教學(xué)設(shè)計(jì)成果。 滕老師對三個專題設(shè)計(jì)進(jìn)行了闡述，專題設(shè)計(jì)立足于初中學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際，設(shè)計(jì)流程清晰明了，具體可行，與教材銜接緊密，貫穿持續(xù)性評價(jià)。 道阻且長，行則將至，行而不輟，未來可期！ 固安縣教體局劉光遠(yuǎn)主任用毛澤東主席名作《憶秦娥·婁山關(guān)》中“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”作為固安團(tuán)隊(duì)本次研修總結(jié)和工作推進(jìn)匯報(bào)的主題，并從共同體研修的收獲，對項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的思考，今后的工作設(shè)想三個方面進(jìn)行交流匯報(bào)。 劉主任分享了本次研修活動的收獲，特別感謝了在張占國主任的引導(dǎo)和組織下，固安團(tuán)隊(duì)對項(xiàng)目化教學(xué)進(jìn)行一系列網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)，提高了團(tuán)隊(duì)對項(xiàng)目化的認(rèn)識，豐富了項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的實(shí)操性。 固安團(tuán)隊(duì)在本次項(xiàng)目化學(xué)習(xí)過程中的幾點(diǎn)思考也很深刻，充分考慮了團(tuán)隊(duì)設(shè)計(jì)的預(yù)學(xué)單在實(shí)際教學(xué)中的使用問題，特別關(guān)注到要重視小組合作學(xué)習(xí)。最后，劉主任再一次以匯報(bào)主題中的詩句“而今邁步從頭越”進(jìn)行了共勉，也激勵這次所有參與本次項(xiàng)目化設(shè)計(jì)的教師和工作在一線的教師們，“行則將至，行而不輟”，未來一定可期！ 三區(qū)建設(shè)教研熱，項(xiàng)目學(xué)習(xí)佳境來。董玉杰主任以“青蛙公主”谷愛凌的經(jīng)歷來開啟話題，再強(qiáng)大的基因也不可能獨(dú)立完成一個完人的塑造工程，谷愛凌的成功離不開良好的教育，我們現(xiàn)在所做的就是這樣一個教學(xué)改革任務(wù)，廊坊小語團(tuán)隊(duì)的每一個人都在堅(jiān)持不懈的努力著。 董主任強(qiáng)調(diào)：“課程改革作為教育改革的核心領(lǐng)域，越來越成為實(shí)施人才競爭戰(zhàn)略的主戰(zhàn)場。研究新模式、新方法不是要摒棄標(biāo)準(zhǔn)，而是要提高標(biāo)準(zhǔn)。”鼓勵老師要敢于挑戰(zhàn)，勇于突破！ 預(yù)學(xué)視頻展風(fēng)采，廣陽研修正當(dāng)時(shí)！學(xué)而研，研而悟，悟而踐，踐而遠(yuǎn)，只有在不斷的學(xué)習(xí)中，才能常得常新。 張主任肯定了廣陽小語團(tuán)隊(duì)的研究態(tài)度和研究成果，老師們也大贊廣陽團(tuán)隊(duì)的研究精神，給了我們廣陽小語團(tuán)隊(duì)極大的鼓勵，我們定會不負(fù)期望，砥礪前行！ 廊坊市開發(fā)區(qū)文教衛(wèi)生局小學(xué)部李洪濤主任以“研思結(jié)合聚智同行”為主題，從三個方面做了本期小學(xué)語文教學(xué)實(shí)踐共同體研修活動的總結(jié)。他們以落地的角度展開設(shè)計(jì)，真正考慮預(yù)學(xué)單與項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的關(guān)聯(lián)性，并致力于實(shí)現(xiàn)不同學(xué)段有所進(jìn)階，自2月9日到2月17日整個研修的過程中，他們從分散到集中，再交叉、展示，使得老師們得到了充分學(xué)習(xí)，更發(fā)揮了工作室的輻射帶動作用。 只有干出來的精彩，沒有等出來的輝煌；只有一步步干在實(shí)處，才能昂首闊步走在前列。天道酬勤，厚積薄發(fā)，今日的研討，必將助力明日的風(fēng)帆！ 任重道遠(yuǎn)須策馬，風(fēng)正潮平好揚(yáng)帆。郝娟娟老師今天分享的內(nèi)容是：基于標(biāo)準(zhǔn)的項(xiàng)目化教學(xué)設(shè)計(jì)需關(guān)注的問題。郝老師從怎樣理解基于“標(biāo)準(zhǔn)”，項(xiàng)目化教學(xué)設(shè)計(jì)基于什么判定？和項(xiàng)目化教學(xué)設(shè)計(jì)改進(jìn)需注意的問題兩個方面進(jìn)行了分享。 郝老師指出項(xiàng)目化教學(xué)設(shè)計(jì)改進(jìn)需注意的問題，不僅要巧設(shè)主問題或主任務(wù)驅(qū)動，引導(dǎo)學(xué)生揣摩、品味、習(xí)得，獲得思維、語言、鑒賞等方面語文素養(yǎng)的發(fā)展。還要以單元教學(xué)目標(biāo)為核心，以精讀篇目課為龍頭，對多篇文本進(jìn)行“主題式群文閱讀”教學(xué)，化繁為簡，重點(diǎn)突破，發(fā)揮精讀篇目的引領(lǐng)與示范作用。 郝老師針對什么是群文整合閱讀，給出了有思考，有高度的理解，指出群文整合閱讀實(shí)際是從教學(xué)的廣度與深度出發(fā)，從某一篇課文，生發(fā)開去，找到具有相同主題的、相同題材的、相同寫法的或有其他相同之處的若干文章進(jìn)行閱讀；也可以從同一作者的不同篇目出發(fā)，找到此作者不同時(shí)期的作品，或相同時(shí)期不同題材、體裁的作品進(jìn)行相同之處、不同風(fēng)格或成長經(jīng)歷等方面的探究分析，從而獲得線性或立體的閱讀感受和學(xué)習(xí)收獲。 郝老師提到，想要對精讀課文的文本多角度分析與理解，要做到三點(diǎn)，分別是優(yōu)選內(nèi)容、善作比較、巧選角度。簡潔清晰的為老師們進(jìn)行了引領(lǐng)。 廊坊市教研室張占國主任對歷時(shí)10天的研討交流活動進(jìn)行了總結(jié)。預(yù)熱報(bào)告4場，4位特級教師講座，2位青年教師案例分享，10場交流分享，6場預(yù)學(xué)單交流，4場項(xiàng)目化學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)交流，15位主講人匯報(bào)，13位點(diǎn)評人，10位主持人，25327人次參與學(xué)習(xí)研討，制作美篇130篇，朋友圈轉(zhuǎn)發(fā)2800000人次······這一串串?dāng)?shù)字，是老師們集智獻(xiàn)策后豐碩的精神碩果，可見，本次研修活動是非常有價(jià)值的研討交流。 張主任高屋建瓴，進(jìn)行了站在新時(shí)代教育的交匯點(diǎn)上，基于語文核心素養(yǎng)發(fā)展的思考為主題的交流。指出在新時(shí)代教育背景下，我們一定要從核心素養(yǎng)發(fā)展的視角進(jìn)行思考。 張主任強(qiáng)調(diào)要樹立語文教學(xué)的大觀念，如何樹立大觀念，張主任指出：大觀念的核心是關(guān)注碎片、零散知識背后的結(jié)構(gòu)、聯(lián)系、規(guī)律，是追求知識能力的應(yīng)用和遷移，追求知識能力、道德價(jià)值和力量升華。還以廣陽團(tuán)隊(duì)的預(yù)學(xué)單設(shè)計(jì)進(jìn)行舉例，稱贊廣陽團(tuán)隊(duì)極富創(chuàng)造力，在預(yù)學(xué)單的設(shè)計(jì)中能夠結(jié)合時(shí)下流行元素，把冰墩墩、雪容融的元素，滲透到預(yù)學(xué)單的設(shè)計(jì)中，新穎又有趣。 新的趨勢，新的視角，新的理論，新的概念，張主任為老師們打開了語文新“視界”的一扇門。 綦局長不辭辛苦，鼎力支持，每晚準(zhǔn)時(shí)參加活動，今天，在這個值得慶賀值得記住的日子，綦局長也從三個方面，與老師們進(jìn)行了分享：1.不忘初心、牢記使命。為黨育人，為國樹人，以育人為核心目標(biāo)，在實(shí)踐中去掉冗贅，善教樂教，善學(xué)樂學(xué)，方能持久。2.堅(jiān)持語文學(xué)習(xí)的育人功能。綦局長指出，閱讀是語文的牛鼻子，語文是其他學(xué)科的牛鼻子，語文教學(xué)任重道遠(yuǎn)，希望在我們的不懈努力之下，最終將成果呈現(xiàn)在學(xué)生的成長上。3.懷有實(shí)現(xiàn)價(jià)值的初心。團(tuán)結(jié)凝聚在一起，不斷成長，實(shí)現(xiàn)自我。綦局長說道，研究的最佳狀態(tài)是冷冷清清的風(fēng)風(fēng)火火，是教師們的英雄本色，是國家的基石的模樣！希望全體老師，在今后的教學(xué)實(shí)踐中，謹(jǐn)遵指導(dǎo)精神，不忘初心，一往無前。前進(jìn)的路上，有教育局領(lǐng)導(dǎo)的鼎力支持，有張主任搭建的廣闊平臺，有各位專家老師的導(dǎo)航引領(lǐng)，有熱愛教育的同仁們的傾力相扶，相信，廊坊小語人，定會百尺竿頭思更進(jìn)，策馬揚(yáng)鞭自奮蹄，走出一條屬于我們自己的大道坦途！ 廣陽教師學(xué)習(xí)情緒高漲，觀會過程中認(rèn)真的做了筆記，展現(xiàn)了我區(qū)教師的篤學(xué)風(fēng)采！ 星光不問趕路人，時(shí)光不負(fù)有心人，每一個默默無聞的夜，都是鍛造自己的過程。 櫛風(fēng)沐雨見肝膽，砥礫奮進(jìn)續(xù)華章。 風(fēng)勁帆滿海天闊，附指波濤更從容。 路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。 習(xí)近平主席在新年的賀詞中，提到了很多人。也許你是那三分之一，正在浩瀚的太空“出差”；也許你是那千分之一，曾在百年盛典上發(fā)出“請黨放心、強(qiáng)國有我”的青春誓言；也許你是那萬分之一，細(xì)心呵護(hù)云南大象北上南歸；也許你是那九千五百萬分之一，與百年大黨一起感悟“不忘初心、方得始終”······而我們，便是那一千五百八十萬教師中的一員，我們身肩使命，勤耕不輟，我們磨礱淬勵，深鉆細(xì)研。浴火的過程，是涅槃的重生，愿我們既有歲月可回首，亦有前程可奔赴，在2022的壯闊征程上，攜手共前進(jìn)，一起向未來！