且思且行學(xué)習(xí)互助促提升一一云巖區(qū)2022年中小學(xué)校長任職資格培訓(xùn)第4期簡報

簡單

引言　　 博觀而約取，厚積而薄發(fā)。我們的學(xué)習(xí)熱情好比春日暖陽，在這里，我們開闊眼界，拓寬視野，不負(fù)使命，一路前行…… 深度學(xué)習(xí)發(fā)展核心素養(yǎng) 隨著基礎(chǔ)教育改革的不斷深化和核心素養(yǎng)的提出，課堂教學(xué)的實踐變革如火如茶，逐漸成為眾人矚目的焦點，核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的深度學(xué)習(xí)更是當(dāng)前熱門的教育話題。2022年2月19日上午，北京市海淀區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校的陳穎主任帶來的《核心素養(yǎng)導(dǎo)向的深度學(xué)習(xí)教學(xué)改進(jìn)實踐》從“為什么要進(jìn)行深度學(xué)習(xí)教學(xué)改革”“如何理解深度學(xué)習(xí)教學(xué)改進(jìn)”“怎樣進(jìn)行深度學(xué)習(xí)單元教學(xué)”三個方面對“深度學(xué)習(xí)的教學(xué)改進(jìn)實踐”進(jìn)行了解讀。 　　陳主任從“培養(yǎng)什么樣的人，如何培養(yǎng)人？”說起。教育要尊重生命、尊重公正、平等，使人們過上有尊嚴(yán)和幸福的生活;學(xué)習(xí)不僅要獲得知識、技能、還要獲得思維方式和價值觀，學(xué)習(xí)既是過程，也是目的;學(xué)習(xí)方式需要改變，需要采用開放和靈活的全方位的終身學(xué)習(xí)方式。他還談到了深度學(xué)習(xí)的四個特征：活動與體驗、聯(lián)想與結(jié)構(gòu)、遷移與創(chuàng)造、本質(zhì)與變式。陳主任談到引領(lǐng)性學(xué)習(xí)是對單元學(xué)習(xí)核心內(nèi)容的價值提煉，既反映學(xué)科本質(zhì)和單元大觀念，又要與真實世界和學(xué)生的基礎(chǔ)與興趣相聯(lián)系，體現(xiàn)核心素養(yǎng)的落實的具體化與整體化。 兩小時的培訓(xùn)，陳主任與全體學(xué)員進(jìn)行了互動，會上有兩位校長提出了困惑，陳老師一一進(jìn)行答疑解惑，讓全體學(xué)員對“深度學(xué)習(xí)的教學(xué)改革”中遇到的難題迎刃而解。 牢固占領(lǐng)教育領(lǐng)域意識形態(tài)主陣地 習(xí)近平總書記強調(diào)“意識形態(tài)工作是黨的一項極端重要的工作，是為國家立心，為民族立魂的工作”。學(xué)校教育是落實黨的意識形態(tài)工作的重要領(lǐng)域，為了加強教育陣地意識形態(tài)工作，提升參訓(xùn)學(xué)員意識形態(tài)的工作水平，下午，貴州師范學(xué)院歷史與檔案學(xué)院付宏教授對全體學(xué)員作了題為《牢固占領(lǐng)教育領(lǐng)域意識形態(tài)主陣地》的專題報告。 報告重點圍繞學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，首先從教學(xué)中的案例為引子突出教育人的歷史使命和時代重任，再重點以關(guān)于意識形態(tài)及斗爭和國際視野下的意識形態(tài)博弈兩個方面，結(jié)合國際國內(nèi)外形勢、實事熱點為全體學(xué)員進(jìn)行準(zhǔn)確解讀。介紹意識形態(tài)的概念解析、社會主義意識形態(tài)、什么是黨的意識形態(tài)工作、意識形態(tài)的主體責(zé)任及中國當(dāng)前面臨的意識形態(tài)滲透挑戰(zhàn)等，系統(tǒng)說明了意識形態(tài)工作的政治內(nèi)涵與重要的現(xiàn)實意義。專家的授課深入淺出，既有全面系統(tǒng)的理論觀點，又有豐富翔實的真實案例和形式分析，使全體學(xué)員深刻認(rèn)識到意識形態(tài)工作的極端重要性，增強了作為教育人做好新形勢下教育領(lǐng)域意識形態(tài)工作的責(zé)任感和使命感。 發(fā)展規(guī)劃促學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展 學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)是學(xué)校發(fā)展的必由之路，而如何擬訂好學(xué)校中長期發(fā)展規(guī)劃則是一直困擾參訓(xùn)校長們的問題。19日晚，貴州省教育科學(xué)院、省教育廳民族教育質(zhì)量項目辦楊躍鳴主任從貴陽市東山小學(xué)和北京市日壇中學(xué)貴陽分校的中長期學(xué)校發(fā)展規(guī)劃分析入手，深入淺出地向參訓(xùn)學(xué)員解析了SDP的基本理念和做法、規(guī)劃學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的若干視角及學(xué)校發(fā)展規(guī)劃編制急需解決的問題等方面的內(nèi)容。通過樣例學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的學(xué)校規(guī)劃介紹、互動交流及現(xiàn)場專家點評等方式，為參訓(xùn)學(xué)員們對學(xué)校為什么要做特色發(fā)展規(guī)劃、彰顯學(xué)校特色化的主要載體、學(xué)校特色化辦學(xué)策略的途徑與實踐等方面理清了思想脈絡(luò)。 　　一天的培訓(xùn)猶如一場頭腦風(fēng)暴，學(xué)員們時而凝神思考，時而奮筆疾書，相信大家一定會將所思所得內(nèi)化為自己的認(rèn)識，在以后的崗位工作中大顯身手。 撰稿：金關(guān)小學(xué) 劉智規(guī) 海文小學(xué) 龔建英 環(huán)西小學(xué) 盧萍照相：黃花街小學(xué) 童燕 海文小學(xué) 韓芳 改茶小學(xué) 曾蕓編輯：金馬街小學(xué) 劉珽審核：環(huán)西小學(xué) 史恒小學(xué)組第三小組學(xué)員： 童燕盧萍劉智規(guī) 覃葉曾蕓韓芳雷婷黃嶠史恒劉珽龔建英