深入教材分析，助力課堂教學(xué)——葛沽第三小學(xué)一年級(jí)語文教材分析心得

Yang.

每學(xué)期一次的教材分析如約而至。因疫情原因，本次教研采取線上教研方式，葛沽第三小學(xué)三位一年級(jí)教師在辦公室認(rèn)真聽取教研員于寶忠老師關(guān)于教學(xué)的建議，并在會(huì)后相互交流，收獲頗豐。 本冊(cè)教材不僅關(guān)注基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，還關(guān)注學(xué)生的情感，態(tài)度和價(jià)值觀。教材的編寫從兒童的現(xiàn)實(shí)生活和童真世界出發(fā),圖文并茂，版式多樣，風(fēng)格活潑，色彩明麗，能夠吸引學(xué)生閱讀,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。我們當(dāng)教師的就應(yīng)該理解教學(xué)目標(biāo)，明白把握教材編排的意圖和特點(diǎn)，選用恰當(dāng)?shù)氖侄?，努力為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的有利于學(xué)生發(fā)展的教學(xué)情境，從而達(dá)到激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生積極主動(dòng)的參與到教學(xué)中來。于老師繪聲繪色的教材分析，不僅有充分的理論支撐，也有教學(xué)實(shí)例的有效補(bǔ)充，更有自己為人父的“育兒”經(jīng)歷和感受。一年級(jí)語文教材分析讓每位教師“滿載而歸”。 通過這次教研活動(dòng)，我們對(duì)教材的編排、框架結(jié)構(gòu)等方面有了全面的認(rèn)識(shí)。為了能更好地做好教學(xué)，我們會(huì)繼續(xù)努力鉆研教材、理解教材。