<p class="ql-block"> 工作“躁”不得</p><p class="ql-block"> （2022年2月19日分享第891天）</p><p class="ql-block"> 滑縣大寨鄉(xiāng)小田小學(xué) 杜冠鵬</p><p class="ql-block"> <span style="font-size:18px;">“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)”。古今中外，凡成大事者，幾乎都具備沉穩(wěn)的性格。他們經(jīng)得起誘惑，耐得住寂寞，無論在什么環(huán)境中都能保得住操守。作為年輕教師，一定要把“戒躁”作為人生的守則，在追求沉穩(wěn)中走向深遠(yuǎn)。</span>躁”是指在社會競爭日益激烈的情況下，急于求成卻又不愿付出相應(yīng)代價，進(jìn)而出現(xiàn)的急功近利的情緒和價值取向。現(xiàn)在大部分年輕教師都是獨生子女，基本上都是過著衣來伸手飯來張口的生活。參加工作，也許和當(dāng)初想象的情景懸殊太大，有時候根本就不是你努力了就一定有明顯的效果，無形中這些老師就會懈怠，不想再去努力，變得心浮氣躁?！霸辍钡闹饕憩F(xiàn)是：</p><p class="ql-block"> 一是浮躁。有的人學(xué)習(xí)坐不住、靜不下心，往往淺嘗輒止，滿足于一知半解；有的人調(diào)查研究不深入、不細(xì)致，掌握情況不全面、不準(zhǔn)確，指導(dǎo)幫帶走馬觀花、蜻蜓點水；有的人任職一兩年就穩(wěn)不住神，想進(jìn)步又不愿付出艱苦努力，熱衷于拉關(guān)系、找門路……</p><p class="ql-block"> 二是急躁。有的人急功近利、急于求成、急于表現(xiàn)、眼高手低，投機鉆營；有的人不顧教育教學(xué)的客觀實際，盲目教改，“翻新做秀”追新潮；有的人急于請功，不顧大局、弄虛作假、沽名釣譽……套用形成的教案設(shè)計，把課堂“表演”的非常精彩，學(xué)生成績就是提不高，只管教的精彩，用他們自己的話說:反正我已經(jīng)努力了。</p><p class="ql-block"> 三是煩躁。有的人工作上安于現(xiàn)狀，喜歡風(fēng)平浪靜；有的人生活上追求玩樂，貪圖享受，熱衷于應(yīng)酬，拉關(guān)系，和稀泥……所以一有任務(wù)就煩，一遇事就煩，一說干事就煩，一遇到困難就煩，拿錢不干活，能拖則拖、能躲則躲，得過且過……我只完成我的教學(xué)任務(wù)就行了，上班挨到下班就萬事大吉。</p><p class="ql-block"> 四是暴躁。有的人教育學(xué)生沒有耐性，方法簡單粗暴；有的人遇事不能保持清醒頭腦，動輒發(fā)怒、發(fā)火、發(fā)脾氣、發(fā)牢騷；有的人干工作憑個人喜好和情緒好壞，喜歡挑三揀四，感興趣的事風(fēng)風(fēng)火火，不愿做的事推三阻四；有的人受得了表揚，受不了批評，工作干勁時高時低，左右搖擺不定。</p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 克服“躁”，重在“穩(wěn)”。沉下心來，踏踏實實做事進(jìn)步是必然的。</span></p><p class="ql-block"><br></p>
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