凝心聚力新學(xué)期，用心教研開(kāi)新篇——記煙臺(tái)開(kāi)發(fā)區(qū)第五小學(xué)語(yǔ)文教研組新學(xué)期教研活動(dòng)

姜姜好吖！

“寒隨一夜去，春還五更來(lái)?！毙麓阂潦迹f(wàn)象更新。盎然的春意輕撫，教研的腳步走來(lái)，這乍暖還寒的初春便著了濃濃的味道。<div>　　為了確保新學(xué)期開(kāi)發(fā)區(qū)第五小學(xué)語(yǔ)文教科研工作的有效開(kāi)展，打造良好的教科研氛圍，進(jìn)一步落實(shí)語(yǔ)文深度課堂改革成果，有效提升課堂教學(xué)效率，2022年2月18日，煙臺(tái)開(kāi)發(fā)區(qū)第五小學(xué)全體語(yǔ)文教師在五年級(jí)一班進(jìn)行了新學(xué)期的第一次教研活動(dòng)。</div> 為進(jìn)一步提升開(kāi)發(fā)區(qū)第五小學(xué)語(yǔ)文教師備課專(zhuān)業(yè)化能力，落實(shí)開(kāi)發(fā)區(qū)深度課堂改革成果。煙臺(tái)開(kāi)發(fā)區(qū)第五小學(xué)五位優(yōu)秀青年教師精心準(zhǔn)備了五份優(yōu)秀的“學(xué)·教·評(píng)”一致性精品教學(xué)設(shè)計(jì)并進(jìn)行了說(shuō)課展示，全體語(yǔ)文教師認(rèn)真聆聽(tīng)，熱情研討，思維碰撞，并給出了相關(guān)建議。首先是一年級(jí)鄭茜老師展示的《小青蛙》，本課選自部編版一年級(jí)下冊(cè)第一單元第一課。主要是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)形聲字的特點(diǎn)，利用字族識(shí)字。<br> 在教學(xué)中，鄭茜老師積極地創(chuàng)設(shè)情境，鼓勵(lì)學(xué)生自主讀文，自主識(shí)字，并給予一定的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)“清、晴、睛、情、請(qǐng)” 這幾個(gè)字之間的相同之處和不同之處，并通過(guò)在具體的語(yǔ)言環(huán)境中的練習(xí)來(lái)加以鞏固，提高學(xué)生區(qū)別形近字的能力，初步感受形聲字的構(gòu)字特點(diǎn)。鄭茜老師課堂環(huán)節(jié)完整流暢，教態(tài)自然大方，活動(dòng)清晰明了。聽(tīng)完課后各位老師認(rèn)真討論，集思廣益，婁貝貝老師提出了板書(shū)方面的疑惑，并給鄭茜老師提出了中肯的建議。接著是二年級(jí)楊沙沙老師展示的《找春天》，這篇課文以“春天”為主題，語(yǔ)言?xún)?yōu)美，充滿(mǎn)兒童情趣和文學(xué)色彩，十分適合二年級(jí)學(xué)生進(jìn)行朗讀教學(xué)。楊沙沙老師十分重視低年級(jí)學(xué)生的朗讀教學(xué)，課件制作精良、圖片、視頻的選取也十分貼合二年級(jí)孩子的特點(diǎn)，可見(jiàn)準(zhǔn)備之用心。在楊沙沙老師講課完成以后，各位老師給予了高度贊揚(yáng)，積極的肯定。孫桂茂老師就學(xué)習(xí)目標(biāo)制定方面給予了楊沙沙老師合理的建議。隨后，三年級(jí)史鶴飛老師展示教學(xué)《荷花》一課，描寫(xiě)了夏日公園里一池荷花盛開(kāi)時(shí)的情景，是一篇對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美教育的好題材，也是指導(dǎo)學(xué)生朗讀和培養(yǎng)學(xué)生感悟能力、想象能力的好教材。史鶴飛老師舉止大方，課標(biāo)分析具體到位，教學(xué)過(guò)程豐富多彩，給全體教師上了生動(dòng)的一課。<div> 之后，任宛春老師、陶冬梅老師、李東寧老師也分別針對(duì)課件制作、教學(xué)流程、教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)目標(biāo)之間的區(qū)別進(jìn)行了詳細(xì)的點(diǎn)評(píng)。</div> 接著，四年級(jí)馬玉珂老師展示了《古詩(shī)詞三首》，帶領(lǐng)我們感受了鄉(xiāng)村純樸自然的田園生活，本課，馬玉珂老師通過(guò)一系列小組活動(dòng)帶領(lǐng)學(xué)生抓住關(guān)鍵語(yǔ)句，初步體會(huì)課文表達(dá)的思想感情。馬玉珂老師的課堂將學(xué)·教·評(píng)