<p>——記枝江市丹陽教育集團(tuán)丹陽小學(xué)校區(qū)寒假作業(yè)、悅讀及生活之星評(píng)選活動(dòng)</p> <p> “不知庭霰今朝落,疑是林花昨夜開”。當(dāng)“雙減”政策與美麗的寒假相遇,孩子們少了一些作業(yè),多了一些時(shí)間;少了一些負(fù)擔(dān),多一些樂趣;少了一些培訓(xùn),多了一些生活。為豐富孩子們的寒假生活,促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展,落實(shí)“五育并舉”育人目標(biāo),丹陽小學(xué)充分利用寒假這個(gè)實(shí)踐“五育”的好機(jī)會(huì),給孩子們精心設(shè)計(jì)了豐富有趣、學(xué)科融合、形式多樣的特色寒假作業(yè),比如:家務(wù)勞動(dòng)、垃圾分類、志愿服務(wù)、書法繪畫、手抄報(bào)、閱讀、健康鍛煉等等,讓學(xué)生做到“知行合一”,全面發(fā)展。</p> <p> “一元復(fù)始,萬象更新”。和著新年的節(jié)拍,新學(xué)期悄然而至。”在開學(xué)第一周,各班進(jìn)行了寒假各項(xiàng)作業(yè)的收集與展評(píng),并精心評(píng)選,以選出寒假作業(yè)之星、悅讀之星和生活之星。</p> 百花齊放:爭做“寒假作業(yè)之星” <p> “一花獨(dú)放不是春,百花齊放春滿園”。在“雙減”政策的要求下,在學(xué)校“五育并舉”的教育模式下,靠書寫作業(yè)與成績好壞來評(píng)價(jià)學(xué)生的時(shí)代已退出舞臺(tái)。我們倡導(dǎo)學(xué)生張揚(yáng)個(gè)性,全面發(fā)展,在新時(shí)代的環(huán)境下,展示精彩,一起向未來。每個(gè)年級(jí)、每個(gè)班的作業(yè)都精彩紛呈,贏得了老師、同學(xué)的一致好評(píng)。各班根據(jù)學(xué)生上交情況,評(píng)選出了班級(jí)的寒假作業(yè)之星。</p> 快樂閱讀:爭做“悅讀之星” <p> “最是書香能致遠(yuǎn),腹有詩書氣自華”。書,是一泓清澈的泉水,是一片充滿生機(jī)的芳草地。書中所表達(dá)的真、善、美對(duì)于人格的塑造、靈魂的凈化會(huì)產(chǎn)生巨大的影響。結(jié)合學(xué)校的四屆一次讀書節(jié)安排,為提升孩子的閱讀能力,我校在寒假期間開展了“快樂閱讀 樂享寒假”為主題的讀書活動(dòng),讓學(xué)生感受到閱讀的無窮魅力,讓學(xué)生們?cè)跁愕难障陆】党砷L。通過閱讀打卡、勾畫圈點(diǎn)、讀書筆記、悅讀存折存取等方式進(jìn)行讀書積累。在開學(xué)伊始,老師根據(jù)學(xué)生的閱讀情況,評(píng)選出了班級(jí)悅讀之星。</p> 愛上生活:爭做“生活之星” <p> “愛生活,從自我做起”。為了培養(yǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí)、樂于探究、勤于動(dòng)手、積極參與的能力,爭做德智體美勞全面發(fā)展的學(xué)生,寒假里學(xué)生根據(jù)寒假作業(yè)安排進(jìn)行了一系列生活實(shí)踐活動(dòng),如走進(jìn)社區(qū)參與志愿服務(wù),每天堅(jiān)持體育鍛煉打卡,主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)等,并用心填寫生活實(shí)踐記錄卡,留下生活實(shí)踐的精彩瞬間。孩子們帶來多彩的生活實(shí)踐留存痕跡,涌現(xiàn)出了一批批優(yōu)秀的生活之星。</p> <p> 此次活動(dòng)為全校師生搭建了一個(gè)互相展示、交流和學(xué)習(xí)的平臺(tái),孩子們體驗(yàn)了自律、勤奮和在平常時(shí)刻堅(jiān)持學(xué)習(xí)的快樂,分享了優(yōu)秀的作業(yè)成果,為學(xué)生構(gòu)筑了快樂成長的精神家園。</p> <p>圖、文:譚婧</p><p>終審:張夢(mèng)為</p>
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