新洲區(qū)問(wèn)津第一小學(xué) 個(gè)人工作總結(jié)?

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時(shí)光飛逝，驀然回首，一學(xué)期的教學(xué)工作又結(jié)束了?；仡欉@一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作，我感受頗多，點(diǎn)滴作法涌上心頭，存在的問(wèn)題還需努力解決，謹(jǐn)記于心，權(quán)作經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的總結(jié)。 　　一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平 隨著歲月的流逝，伴著我教學(xué)天數(shù)的增加，越來(lái)越讓我感到知識(shí)的匱乏，經(jīng)驗(yàn)的不足，面對(duì)講臺(tái)下那一雙雙渴望的眼睛，讓我覺(jué)得心有余而力不足，同時(shí)也感到自己責(zé)任之重大；再加上小學(xué)語(yǔ)文教材這幾年一直都在課改，而我也是第一次接觸課改教材，所以我是一邊學(xué)習(xí)一邊教學(xué)。我也知道自己年紀(jì)比較大，學(xué)東西要慢很多，但我利用空余時(shí)間看書學(xué)習(xí)、向其他老師請(qǐng)教，積極參加學(xué)校組織的培訓(xùn)以及教學(xué)教研活動(dòng)，希望能夠跟上新課改的步伐，努力提高自身的教育、教學(xué)質(zhì)量，在“雙減”政策下，以便更好的服務(wù)于學(xué)生，培養(yǎng)出德智體美勞全面發(fā)展的學(xué)生。 　　二、配合班主任工作，關(guān)愛(ài)每一名學(xué)生 作為二（9）班的語(yǔ)文教師，更應(yīng)該配合班主任老師，管理好班級(jí)學(xué)生，在此同時(shí)抓好自身的教學(xué)工作。學(xué)校十月份舉行了隊(duì)形隊(duì)列比賽活動(dòng)，我班學(xué)生表現(xiàn)非常棒，因?yàn)槲覀儼鄡晌焕蠋熢谌粘５墓ぷ髦芯妥⒅嘏囵B(yǎng)學(xué)生各方面的習(xí)慣，而不是等到學(xué)校布置工作時(shí)才來(lái)訓(xùn)練，學(xué)生好習(xí)慣的培養(yǎng)在于平時(shí)的點(diǎn)滴積累，要讓他們做到熟記于心。 同時(shí)，我也熱愛(ài)每一名學(xué)生，他們和我是平等的，我尊重他們，也努力地去了解他們。課前我會(huì)提前進(jìn)教室準(zhǔn)備，課后我會(huì)留在教室里等下節(jié)課的老師來(lái)，在這些時(shí)間段和他們聊天，聽(tīng)他們反映情況，觀察他們的精神狀態(tài)和情緒變化。誰(shuí)進(jìn)步了，給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)；誰(shuí)退步了，給予點(diǎn)醒和鞭策；誰(shuí)生病了，給予關(guān)心和愛(ài)護(hù)；誰(shuí)有困難，給予幫助和安慰。讓學(xué)生親近自己，使自己成為他們的朋友。 　　三、做好家校溝通 通過(guò)班級(jí)群、電話、短信，家訪等方式，與家長(zhǎng)密切聯(lián)系，讓雙方及時(shí)了解孩子們的情況。記得我們班的汪斯辰同學(xué)是個(gè)非?；钴S的孩子，腦袋瓜子非常靈活，但是有一段時(shí)間表現(xiàn)出對(duì)學(xué)習(xí)很懶散，字也寫得很差，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，了解他在家的情況，找到問(wèn)題的根源，然后再對(duì)癥下藥，原來(lái)是他的媽媽本來(lái)答應(yīng)他，每天接送他上、下學(xué)，但是因?yàn)樗麐寢屵@段時(shí)間是上早班，所以早上沒(méi)有時(shí)間送他，是他的嬸嬸來(lái)送的，所以就鬧脾氣了，知道情況之后，家長(zhǎng)和我一起給孩子做思想工作，讓他體會(huì)到媽媽工作的不容易，慢慢的孩子感受到了媽媽對(duì)他的愛(ài)，學(xué)習(xí)上更認(rèn)真了。學(xué)校教育離不開社會(huì)、家庭的配合，只有家校形成合力，教育效果才可能是加法；只有家校經(jīng)常聯(lián)系，家長(zhǎng)和學(xué)校在教育孩子的方式方法上統(tǒng)一思想，教育才能達(dá)到事半功倍的效果。總之，只要學(xué)校家長(zhǎng)一條心，保持與學(xué)校教育的一致性，才能形成教育的合力。 　　四、做好培優(yōu)輔差工作 小學(xué)生的個(gè)體差異是一個(gè)客觀存在的，因此培優(yōu)補(bǔ)差是教學(xué)工作中不可少的。為了讓每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)，進(jìn)步的樂(lè)趣，達(dá)到全面提高學(xué)生素質(zhì)的目的，我根據(jù)我班學(xué)生學(xué)習(xí)情況分層教學(xué)，在班級(jí)中挖掘?qū)W生的個(gè)體差異，做好培優(yōu)輔差工作，從而讓優(yōu)生更優(yōu)，差生不差，共享成功。為了盡可能多了解學(xué)生，摸清底子，做到有的放矢。我經(jīng)常利用課余時(shí)間，落班輔導(dǎo)學(xué)生，對(duì)個(gè)別的差生，我悉心輔導(dǎo)，經(jīng)常面批作業(yè)，找出知識(shí)的薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)漏；針對(duì)性地制定幫教，有目的地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在課堂上，采用多提問(wèn)，多檢查，及時(shí)疏導(dǎo)，及時(shí)反饋的形式，努力提高后進(jìn)生的文化基礎(chǔ)知識(shí)。同時(shí)，在班級(jí)中開展互幫互學(xué)小組，進(jìn)行一幫一的學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生端正思想，互相學(xué)習(xí)，互想促進(jìn)，形成你追我趕的良好學(xué)習(xí)氛圍。平時(shí)，自己還注意“兩手抓”:一方面培養(yǎng)優(yōu)生，一方面通過(guò)優(yōu)生輔導(dǎo)后進(jìn)生，以先進(jìn)幫助后進(jìn)，以好帶差，促進(jìn)雙贏效果。 　　回顧這一年來(lái)的工作與學(xué)習(xí)，覺(jué)得還有許多地方值得我去深思與學(xué)習(xí)。今后，我將繼續(xù)努力，不斷去實(shí)踐自我、豐富自我、創(chuàng)造自我..... 撰寫：董平 審核：左紅霞程靜 2022.1.14