歡聚一堂謀發(fā)展凝心聚力啟新篇–羅莊區(qū)2022年“寒假大講堂”中小學(xué)信息技術(shù)會場

追隨我心

2022年2月14日羅莊區(qū)中小學(xué)信息技術(shù)“寒假大講堂”在臨沂第四十中學(xué)隆重召開，羅莊區(qū)教研室毛洪艷老師籌備并主持會議，全區(qū)小學(xué)、初中、高中所有信息技術(shù)老師隆重集會，一起學(xué)習(xí)交流，共同提升！ 沂堂中心小學(xué)陳秀軍老師以“項(xiàng)目化編程教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施”為題，深入而系統(tǒng)地闡明了逆向設(shè)計(jì)、大單元教學(xué)、項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的概念，并將三種理念進(jìn)行融合，形成了大單元教學(xué)視角下的項(xiàng)目化編程教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施的策略。設(shè)計(jì)方面以逆向設(shè)計(jì)為主，實(shí)施方面從項(xiàng)目引入、知識與能力建構(gòu)、探索實(shí)踐、評價(jià)修訂、項(xiàng)目結(jié)束五個(gè)步驟進(jìn)行具體的編程教學(xué)。 陳老師分別從Scratch和Python的大單元案例設(shè)計(jì)進(jìn)行具體的闡述，將理論和實(shí)踐相結(jié)合，Scratch案例創(chuàng)設(shè)“歡樂中國年”的主題情境，分為“走親訪友”和“歡樂接糖果”兩個(gè)部分，主要運(yùn)用項(xiàng)目的優(yōu)化進(jìn)行推進(jìn)，將知識點(diǎn)進(jìn)行整合。1.結(jié)合單元目標(biāo)，設(shè)置挑戰(zhàn)性任務(wù)；2.梳理關(guān)鍵問題，形成問題鏈；3.提供資源，搭建支架。 Python案例以“速算比賽”為主題貫穿整個(gè)課堂，1.明確核心素養(yǎng)與單元大概念的對應(yīng)關(guān)系；2.分解大概念，形成概念群；3.結(jié)合素養(yǎng)表現(xiàn)與概念群，形成單元目標(biāo)體系。 第四十中學(xué)滕玉秀老師以“愛眼護(hù)眼”為主題進(jìn)行整合，《Python單元課程資源建設(shè)》主要從主題的確立、初稿的形成、過程中的思考以及創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)的協(xié)作四個(gè)方面進(jìn)行闡述。四十中的滕玉秀老師、青河實(shí)驗(yàn)學(xué)校的陳紅慧老師、孟園中學(xué)的周志鵬老師、二十三中的田敏老師，他們積極討論、通力合作，多次通過視頻會議交流方案、匯聚智慧，初稿基本完成。 在整個(gè)設(shè)計(jì)的過程中，結(jié)合四十中在愛眼護(hù)眼方面為了改善學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境進(jìn)行的投入，高標(biāo)準(zhǔn)的護(hù)眼燈，能調(diào)節(jié)的課桌椅，坐姿提醒器，近視預(yù)防科普館，科普館以及高標(biāo)準(zhǔn)的“明眸教室”，眼動力、雙眼合像儀，視康儀，熱灸訓(xùn)練儀等護(hù)眼儀器，眼部按摩儀、視覺綜合檢查圖等，將愛眼護(hù)眼融入學(xué)科教學(xué)，引發(fā)全體學(xué)生保護(hù)眼睛的意識。 Python程序設(shè)計(jì)的四節(jié)課環(huán)環(huán)相扣，《初識Python》，從調(diào)查學(xué)生的視力進(jìn)行導(dǎo)入，通過幾個(gè)簡單的小程序，體驗(yàn)Python的便捷，并引導(dǎo)學(xué)生用print設(shè)計(jì)保護(hù)視力的Logo?！蹲兞俊愤@一課是對初識python這一課收集的視力度數(shù)進(jìn)一步的延伸，通過存儲視力的容器引入變量，從而進(jìn)一步深化如何定義變量，以及求左右眼的視力差來判斷左右眼的視力問題，在學(xué)習(xí)函數(shù)的同時(shí)為下一節(jié)條件語句來做鋪墊。《條件語句》的設(shè)計(jì)承上啟下的作用，通過條件語句判斷近視的不同情況，通過條件語句的嵌套，形成知識的遷移，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算思維能力。《循環(huán)語句》則根據(jù)條件語句的判斷，針對近視的不同程度，給與合理的解決方案。 聆聽了兩位老師針對性的培訓(xùn)和指導(dǎo)，在毛洪艷老師的引導(dǎo)下，全體老師展開了激烈的探討。老師們各抒己見，主要從以下幾個(gè)方面闡述了自己對于課程資源建設(shè)的感悟和心得。1.課程資源建設(shè)要從課標(biāo)、教材、組織者、學(xué)生發(fā)展這四個(gè)視角進(jìn)行展開；2.在大單元教學(xué)的視域下，可以打破教材內(nèi)容進(jìn)行項(xiàng)目化教學(xué)；3.課程資源建設(shè)不應(yīng)該有局限性，要有前瞻性、發(fā)展性、創(chuàng)新性和生命力；4.教材、課標(biāo)與項(xiàng)目化教學(xué)進(jìn)行融合，創(chuàng)設(shè)完整的課堂場景。 最后，教研室毛洪艷老師進(jìn)行總結(jié)發(fā)言。毛老師總結(jié)了讓我們每個(gè)人自豪的2021年，展望了令人期待的2022年。她提出了引發(fā)老師們思考的問題:對于您的成長來說，您更加關(guān)注什么？一個(gè)人的成長首先是自己的事。是要靠自己的努力和行動，主動積極地去探索適合自己的內(nèi)容和方法，只有親身參與了，才能得到真正的成長，否則看到的都是別人的經(jīng)驗(yàn)和分享，一定要讓自己每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)！ 在這個(gè)過程中，我們每個(gè)人都會遇到問題、困難、或是逆境，關(guān)鍵是我們對待他們的態(tài)度。態(tài)度決定一切，態(tài)度決定高度，其實(shí)我們?nèi)松詈玫膶W(xué)習(xí)都是來自困難的時(shí)候，所以我們必須盡力而力。蔡志忠先生說過：選擇自己最拿手的、最喜歡的事物，全力以赴把它做到極致，無論做什么，沒有不成功的！最后毛老師殷切地希望每位老師都能突破種種困難，施展個(gè)人才華、讓自己的人生充滿色彩！ 圖文:臨沂第四十中學(xué) 信息組 審核:毛洪艷滕玉秀