【開學(xué)進(jìn)行時(shí) “疫”不容辭】防疫記心演練于行——第三幼兒園2022年春季開學(xué)疫情防控演練

?

為充分落實(shí)上級(jí)有關(guān)部門應(yīng)對(duì)疫情防控工作指導(dǎo)意見要求，做實(shí)做細(xì)幼兒園疫情防控工作，檢驗(yàn)幼兒園疫情防控工作方案的科學(xué)性、規(guī)范性和可操作性，提高防范和應(yīng)急處置能力，切實(shí)保障幼兒園師生的安全。2022年2月13日我園開展了“防疫記心，演練于行”春季疫情防控應(yīng)急演練活動(dòng)。 　　預(yù)則立，不預(yù)則廢；為更好地做好疫情防控工作，演練前，園領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件精神，召開全體教職工部署會(huì)議，強(qiáng)調(diào)此次疫情防控演練的重要性，并對(duì)疫情防控演練做了周密部署。 　　失之毫厘謬以千里，本次演練嚴(yán)格按照學(xué)校疫情防控應(yīng)急處置預(yù)案流程進(jìn)行，分別模擬了四個(gè)環(huán)節(jié)的疫情防控。 場景一:幼兒入園　園門口是學(xué)校疫情防控的第一道防線，嚴(yán)格把控好幼兒進(jìn)園環(huán)節(jié)至關(guān)重要。晨間入園時(shí)，幼兒需佩戴口罩，保持1米左右的距離站在門外安全區(qū)域等候，排隊(duì)檢測體溫后幼兒入園，并進(jìn)行手部消毒。 　　幼兒進(jìn)入班級(jí)，教師對(duì)其進(jìn)行二次晨檢活動(dòng)，檢查體溫?zé)o異常后才可進(jìn)入班級(jí)，對(duì)未入園的幼兒進(jìn)行缺勤跟蹤工作，詳細(xì)了解幼兒未入園的原因。 場景二:突發(fā)事件處理（教室）　　開展活動(dòng)中教師發(fā)現(xiàn)有一名幼兒精神不佳，老師立即對(duì)其進(jìn)行體溫檢測。發(fā)現(xiàn)幼兒發(fā)燒，疫情聯(lián)系人立即上報(bào)疫情防控組長及通知家長，保健醫(yī)生采取應(yīng)對(duì)措施，穿好防護(hù)服、佩、帶醫(yī)用手套、口罩，通過指定路線帶發(fā)熱幼兒進(jìn)入臨時(shí)隔離室進(jìn)行隔離并再次對(duì)幼兒進(jìn)行測體溫，等待家長來園接幼兒就診。 場景三:就餐環(huán)節(jié)　　就餐前保育員佩戴口罩、一次性手套及頭套進(jìn)行餐前消毒，桌面消毒嚴(yán)格按照消毒步驟進(jìn)行消毒。 就餐時(shí)，教師及幼兒實(shí)行錯(cuò)峰、分散就餐。教師組織幼兒進(jìn)行洗手清潔后分散就坐，保持安全距離，保育員依次將飯菜送至幼兒座位處就餐。 教師在食堂間隔1米有序排隊(duì)打飯四處分散就餐，餐后并將餐具放到指定的消毒柜消毒。 場景四:離園環(huán)節(jié)　　各班實(shí)施錯(cuò)峰放學(xué)。離園前，幼兒分時(shí)段有序間隔1米在點(diǎn)上排隊(duì)，家長佩戴口罩，按照班級(jí)接送順序在等候區(qū)有序排隊(duì)，進(jìn)入接送區(qū)后在對(duì)應(yīng)幼兒的1米線上排隊(duì)依次接領(lǐng)幼兒，接到幼兒后從離園通道迅速離園不逗留、不接觸。 　　通過此次應(yīng)急疫情防控“大練兵”，進(jìn)一步提高了全體教師的疫情防控應(yīng)急處置能力，有效檢驗(yàn)了幼兒園疫情防控應(yīng)急預(yù)案的可行性和全面性，為進(jìn)一步完善突發(fā)衛(wèi)生應(yīng)急管理體系奠定了良好的基礎(chǔ)。 疫情無小事，健康是保障。守護(hù)好每一位孩子的生命安全和身體健康，是我們共同的使命和心愿。讓我們攜起手來,各盡其責(zé),各守其位,增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)和防護(hù)意識(shí),全面做好疫情防控工作，為孩子們創(chuàng)造更加美好的明天！ 責(zé)任編輯：劉會(huì)萍 審核：黃莉 審定：劉莉玲