好媽媽成就好孩子好老師成就好學(xué)生

奇思妙想

2月13日晚，“好父母成長(zhǎng)讀書(shū)營(yíng)”迎來(lái)了兩位嘉賓：威海九中的董純老師和深圳龍崗區(qū)寶龍學(xué)校的許麗芬老師。她們圍繞《父母改變孩子改變》一書(shū)，分享自己閱讀、實(shí)踐的感悟和成效。 　　董純老師，山東師范大學(xué)家庭教育指導(dǎo)師。二孩寶媽一枚，新手母親一個(gè)。以前摸著石頭過(guò)河，現(xiàn)在跟隨文質(zhì)教育團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)，努力學(xué)做一個(gè)合格的母親。 她的分享引人入勝，帶著對(duì)孩子滿滿的愛(ài)，從新手媽媽?zhuān)露疅o(wú)知到“家庭營(yíng)養(yǎng)師”，開(kāi)朗樂(lè)觀，對(duì)孩子的微小進(jìn)步使勁夸的智慧媽媽?zhuān)恳稽c(diǎn)每一滴的進(jìn)步都源于對(duì)孩子的愛(ài)，學(xué)習(xí)力和行動(dòng)力令人贊嘆。附上董純老師分享的部分精彩話語(yǔ)： 努力學(xué)做好媽媽從培養(yǎng)健康的生命的掙扎到用健康的方式培養(yǎng)正常的人。 “你的孩子身上帶的土少”，這是《父母改變孩子改變》35頁(yè)一位媽媽帶著體弱多病孩子向老中醫(yī)求醫(yī)時(shí)，老中醫(yī)說(shuō)的話，這句話把我拉回了那個(gè)至暗歲月。我們家兒子從七個(gè)月開(kāi)始月月生病，最嚴(yán)重的時(shí)候一年住三回院，一個(gè)冬天四次支氣管炎，最后發(fā)展為抽動(dòng)癥。中西醫(yī)小兒推拿針灸，十八般武藝都試過(guò)?！俺鲎栽煳镏髦值臇|西都是好的，一旦到了人的手里就會(huì)全變壞了。盲目的為孩子創(chuàng)造溫室般的成長(zhǎng)環(huán)境，是家長(zhǎng)一貫的做法，但我們卻幾乎沒(méi)有看到溫室效應(yīng)對(duì)孩子的心智發(fā)展所產(chǎn)生的災(zāi)害。”今天我讀到張文質(zhì)老師這段話時(shí)猶如醍醐灌頂。照著書(shū)本精心飼養(yǎng)出的老大，是越養(yǎng)體質(zhì)越弱。絕處逢生，遇到了我的恩師，學(xué)習(xí)小兒食療，知道了孩子的身體問(wèn)題多是家庭人文氛圍出了問(wèn)題，也就是“生病的孩子八成是傷了心。”正如張老師所說(shuō)“人類(lèi)歷史上很多天才都是體弱多病的，或者是心靈深處有某些不可醫(yī)治的隱疾。”“醫(yī)病先醫(yī)心，要想娃體質(zhì)好，父母首先要放下焦慮的心，用愛(ài)和陪伴去撫慰他那脆弱敏感的心靈。一年半的小兒食療實(shí)踐不僅調(diào)理好了孩子身體，也學(xué)會(huì)了正確的喂養(yǎng)觀念，我是個(gè)笨媽媽用了七年的時(shí)間才學(xué)會(huì)，如何去養(yǎng)育一個(gè)身體健康的孩子。但是對(duì)于孩子的養(yǎng)育不僅僅是喂養(yǎng)那么簡(jiǎn)單，更重要的是使其成長(zhǎng)。所以也得感謝孩子，是他激發(fā)了我做母親的無(wú)限可能，又一次點(diǎn)燃了我求知的熱情。 開(kāi)啟了學(xué)習(xí)做好媽媽的新旅程。用健康的方式培養(yǎng)“正常人”首先，尊重規(guī)律，嘗試去引導(dǎo)，摒棄嬌縱和逼迫。 　　許麗芬老師（瓜瓜老師），文質(zhì)教育研究院研究員，奶蜜鹽成長(zhǎng)學(xué)院首席導(dǎo)師，第三期張文質(zhì)教育寫(xiě)作研修班學(xué)員。資深小學(xué)語(yǔ)文教師，被北大錢(qián)理群先生贊美為“中國(guó)真正脊梁式的普通教師”。2011年出版專(zhuān)著《做一個(gè)純粹的教師》，為張文質(zhì)老師與錢(qián)理群先生合編的“教育思想”叢書(shū)之一。 專(zhuān)注兒童寫(xiě)作研究，在國(guó)內(nèi)各種教育雜志上發(fā)表教育隨筆幾十篇，《今日教育》2022年專(zhuān)欄作者。 　　面對(duì)孩子不愿意寫(xiě)作，有著豐富經(jīng)驗(yàn)，帶一個(gè)班，就出100%熱愛(ài)寫(xiě)作學(xué)生的瓜瓜老師支招：怎樣才能讓大家認(rèn)為最難的寫(xiě)作變成好玩的日常呢？在這里我分享三個(gè)想法，第一是成為寫(xiě)作者，第二，是不輕易評(píng)判，第三是盡力給幫助。 原來(lái)這么簡(jiǎn)單，只做好自己，首先自己成為寫(xiě)作者，知道寫(xiě)作的酸甜苦辣，理解孩子的寫(xiě)作體驗(yàn)和感受，敬畏孩子的文字；由此生發(fā)出不輕易評(píng)判的能力。這是對(duì)兒童發(fā)自?xún)?nèi)心的尊重、呵護(hù)，真正地做到保衛(wèi)童年。 對(duì)于孩子而言，最親密的人就是他的天，評(píng)判就像法院里的法官，隨時(shí)定罪，恐懼就在孩子的心理扎下了根。 沒(méi)有評(píng)判就沒(méi)有傷害，只有在孩子遇到困難，需要幫助的時(shí)候，即刻伸出援助之手，熱情地幫助孩子跨越障礙，推動(dòng)成長(zhǎng)。 瓜瓜老師的經(jīng)典方法，可以拓展到孩子成長(zhǎng)的方方面面…… 　　學(xué)習(xí)在于不斷發(fā)現(xiàn)自己的不足，不斷地提升自己的認(rèn)知，向優(yōu)秀者學(xué)習(xí)，從模仿開(kāi)始，不折不扣地模仿。體驗(yàn)優(yōu)秀者的思維和方法，從中把正確的理念習(xí)上身，慢慢地成長(zhǎng)，解決問(wèn)題的能力就越來(lái)越強(qiáng)了，能夠承擔(dān)的責(zé)任就越來(lái)越大了。 父母改變，孩子改變；父母成長(zhǎng)，孩子成長(zhǎng)。