讀《優(yōu)秀是教出來的》有感

金色的季節(jié)

大安市燒鍋鎮(zhèn)鄉(xiāng)中心校金淑杰 　　在今年寒假，我潛心拜讀了美國當代著名優(yōu)秀教師克拉克先生的著作《優(yōu)秀是教出來的》，書中給我們介紹了55個成功的教育細節(jié)。讀完這本書的第一感覺是我還會回過頭來再讀一次的，值得再讀，也值得向大家推薦! 羅恩克拉克總結(jié)的這55個細節(jié)既適用于老師教學生，同樣也適用于家長和希望提高自己個人休養(yǎng)的人們。它抓住了教育與生活過程中容易被人們忽視的細節(jié)，從餐桌禮儀到積極心態(tài)的培養(yǎng)，從學習、生活到學會感恩，內(nèi)容涵蓋了我們成長的方方面面!而且這本書敘述的內(nèi)容不是艱辛的理論，而是簡單易學、可操作性強的方法。在讀完之后，就會自然而然的產(chǎn)生模仿幾招，躍躍欲試的感覺! 在我成長的路上，也遇到了好多和克拉克先生一樣的問題，我思考過怎樣解決，但那大多都在很多一系列事情積累之后拋之腦后，沒有深思解決的辦法，當遇到同樣問題時，憑借大概的印象來處理!終不成一套方法。讀完這本書，重拾那些遺漏的細節(jié)，順著克拉克先生的方法，我想我能用很好的方法解決教學中的出現(xiàn)很多問題，生活中遇到的問題，總之很合我的胃口! 我特別想記錄下那些好的解決辦法，可是太多了，差不多一半的書我要摘錄下來，但也不想錯過那些經(jīng)典的語句，經(jīng)典的例子!我想了一個辦法，大概再瀏覽一遍這55個細節(jié)，篩選自己覺得影響最深的和大家分享! 作者羅恩克拉克先生所描述的教育場景，所提的要求都有一種似曾相識的感覺。說話先要講禮貌、主動詢問表關心、乘坐公車不吵鬧、見到老師問聲好，完成作業(yè)不拖延等這些不都是我們老師平時經(jīng)常強調(diào)的嗎？書中沒有長篇累牘的大道理，有的只是些微不足道的小細節(jié)。但是再次拜讀第二遍的時候，我不得不佩服作者的這種對事業(yè)執(zhí)著追求的精神。對于一個老師來講，《優(yōu)秀是教出來的》確實是一本不可不讀的好書，讓我對教育又有了一層新的認知。作者抓住教育過程中容易被人們忽視的細確實常常被人們忽略，而正是細節(jié)創(chuàng)造了奇跡，成就了輝煌。書中提倡對孩子要從小在平時的一點一滴、一舉一動中體現(xiàn)出尊重孩子、寬容孩子、賞識孩子，并了解孩子的內(nèi)心世界，讓孩子從生活中學習，從鼓勵中學會自信、從寬容中學會耐心、從贊美中學會感激、從接納中學會自愛、從賞識中學會行動、從分享中學會感激、從誠實中學會真理、從公平中學會正義、從關心中學會尊重、從保護中學會信任、從關愛中學會友善…　　在日常的工作中，羅恩克拉克的幾點做法給了我不少啟示。例如：一個“問題”學生已經(jīng)很多天沒有交作業(yè)了，羅恩克拉克和他家長聯(lián)系了多次都沒有聯(lián)系到。有一次總算聯(lián)系到了，克拉克就把這個不好的消息直截了當?shù)馗嬖V了這位學生的家長，想得到這位家長的支持。沒有想到的是這個家長聽完了竟然說：“我孩子在家里也一向如此，你就將就一下吧”。這個回答真是讓克拉克哭笑不得。也許是克拉克他自己認識到了自己的這種和家長的交流方式有待改善，所以在另外一個學生犯錯誤的時候，他改變了策略。他首先是耐著性子給這個家長撥通了電話，與第一個學生的處理方法大有不同而是違心地說：“孩子最近表現(xiàn)有很大進步。"家長聽后非常高興，并要求老師一定嚴格要求，極力配合老師的工作。過了兩天，克拉克再次撥通這位家長的電話，這一次向這位家長陳述了孩子這兩天的不好的表現(xiàn)，家長當然非常氣憤，當即表態(tài)，一定嚴格管教，回家一定批評教育自己的孩子?？赐炅_恩克拉克的處理方法，真是佩服他的別具匠心。事在人為，同樣一件事情，不同的處理方法就會有不同的結(jié)果。所以今后我們在工作中一定要有所創(chuàng)新，在對待潛能生問題上一定要賞識和批評相結(jié)合，多渠道地轉(zhuǎn)變后進生。優(yōu)秀是教出來的，一般的人對于這個教育都有一種狹隘的理解：那就是學校教育。其實不是這樣的。家庭和學校的共同努力才會使我們的孩子變得優(yōu)秀。 總之，這位老師的做法讓我更深切的感受到教育的魅力，教育的機制和教育的挑戰(zhàn)。

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