呈多種作業(yè)形式展學(xué)生個性舞臺——六年級語文寒假特色作業(yè)

雪塵鄒雪蓮

乘著“雙減”的東風(fēng)，在提倡個性化發(fā)展的前提下，作業(yè)不再是學(xué)科間的壁壘，而是倡導(dǎo)各個學(xué)科間的整合。語文作為人文性較強(qiáng)的學(xué)科，更是學(xué)生展示個性最好途徑。 本學(xué)期再寒假來臨之際，六年級組老師群策群力，設(shè)計了符合學(xué)生的作業(yè)：即有夯實語文基礎(chǔ)的讀寫內(nèi)容；又有結(jié)合實際，讓學(xué)生動手的實踐操作。一起來欣賞成果： 一個有意義的寒假，是從一份計劃開始，孩子們依據(jù)自己制定的計劃，合理的安排休閑的假期時光，閑爾不散，讓假期過的充實而有意義。 一筆好字，就像一張出行的名片。假期伊始，孩子們就靜下心來，在橫平豎直中感受中華文字的魅力，在一筆一劃中，學(xué)習(xí)端端正正做人。 讀書是提高語文素養(yǎng)的最佳途徑。本學(xué)期六年級推薦的書籍是《草房子》《尼爾斯騎鵝旅行記》，寒假期間，孩子們?nèi)缙诖蚩ǎ炎x書做為一種習(xí)慣，堅持閱讀，不斷進(jìn)步。 閱讀不動筆，效果減一半。圍繞著閱讀內(nèi)容，孩子們會寫下讀書隨筆，或畫出一張張讀書小報，把自己的心路歷程用自己擅長的方式，表達(dá)出來。 每年寒假，都會迎來一年一度的新春佳節(jié)；這也是影響學(xué)生熱愛自己傳統(tǒng)節(jié)日契機(jī)。用寫春聯(lián)，寫福字，貼春聯(lián)，貼福字，吃團(tuán)圓飯等多種形式，在濃濃的年味中，將傳統(tǒng)習(xí)俗傳承下去。 今年的春節(jié)，比較特別，在大年初四，北京的鳥巢，舉行了24屆冬奧會的開幕式。在欣賞了盛大的開幕式之后，孩子們通過做奧運吉祥物，到戶外開展冰上運動，動手畫“奧運”等形式，表達(dá)自己對參加奧運會運動員的喜愛和憧憬。