幼兒園開(kāi)展輪滑特色活動(dòng)的意義

三四之間

一、有助于增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。幼兒正處在生長(zhǎng)發(fā)育期，各器官系統(tǒng)處于不斷發(fā)育的過(guò)程中，幼兒肌肉的力量較弱，耐力較差，動(dòng)作不夠平穩(wěn)、協(xié)調(diào)。而幼兒在輪滑過(guò)程中，除了要克服輪滑鞋自身的重量，還要解決鞋子與地面的摩擦問(wèn)題，這樣對(duì)幼兒的力量要求明顯增大，對(duì)幼兒大肌肉的鍛煉很有幫助。 另外，運(yùn)動(dòng)量增大的同時(shí)，幼兒的心肺功能也得到了鍛煉，促進(jìn)了呼吸系統(tǒng)、心腦血管系統(tǒng)機(jī)能的良好發(fā)育。再者，在輪滑滑行過(guò)程中，幼兒始終要保持左右腳交替進(jìn)行，這使得幼兒在滑行過(guò)程中平衡性和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性得到了進(jìn)一步發(fā)展。 其次，輪滑運(yùn)動(dòng)以其娛樂(lè)性和新奇性的特點(diǎn)，吸引了廣大的幼兒。輪滑運(yùn)動(dòng)在增強(qiáng)幼兒體質(zhì)的同時(shí)，也極大地激發(fā)了幼兒對(duì)輪滑運(yùn)動(dòng)的興趣，從而培養(yǎng)了幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣?！毒V要》指出，幼兒園教育要從幼兒的興趣出發(fā)，幼兒只有對(duì)輪滑運(yùn)動(dòng)感興趣，才能積極地投身到活動(dòng)中。 再者，在輪滑運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，幼兒從害怕站立到獨(dú)自滑行，從簡(jiǎn)單動(dòng)作到復(fù)雜動(dòng)作的學(xué)習(xí)，這都要經(jīng)歷一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，需要幼兒克服自身膽怯心里，戰(zhàn)勝種種困難，大膽嘗試。然而，也正是在這樣一個(gè)歷練的過(guò)程中，幼兒在一次次地挑戰(zhàn)中體驗(yàn)成功的滋味。由此可見(jiàn)，輪滑運(yùn)動(dòng)還有助于鍛煉幼兒頑強(qiáng)的意志和形成幼兒良好的心里品質(zhì)，培養(yǎng)幼兒的自信心。 二、有助于深入推進(jìn)幼兒園的體育課題研究鑒于《指南》中關(guān)于兒童健康領(lǐng)域的先進(jìn)理念引領(lǐng)，結(jié)合幼兒教育存在重智育輕體育、重保育輕鍛煉的現(xiàn)狀，根據(jù)本園實(shí)際，通過(guò)《幼兒園快樂(lè)體育游戲的實(shí)踐研究》的課題研究，充分挖掘體育游戲的教育價(jià)值，開(kāi)發(fā)適合我園各年齡段幼兒的體育游戲及器材，探索適合幼兒園開(kāi)展體育游戲的組織形式及指導(dǎo)方法，有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。輪滑運(yùn)動(dòng)作為一項(xiàng)融健身、娛樂(lè)、趣味、時(shí)尚為一體的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，在推進(jìn)體育課題研究的大旗下正以燎原之勢(shì)風(fēng)靡校園，深受幼兒的喜愛(ài)。 輪滑運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的功效在幼兒身上也得到了較大的體現(xiàn)。輪滑運(yùn)動(dòng)不僅可以增加幼兒臂、腿、腰、腹等肌肉的力量，能有效地促進(jìn)幼兒呼吸系統(tǒng)、心腦血管系統(tǒng)的良好發(fā)育，還能提升幼兒身體的協(xié)調(diào)性、靈活性、平衡性以及反應(yīng)的準(zhǔn)確性，而且還可以促進(jìn)幼兒心理素質(zhì)的全面提高。這完全符合了幼兒園健康教育的目標(biāo)，對(duì)豐富幼兒的活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的興趣，更好地實(shí)現(xiàn)幼兒園健康教育的目標(biāo)有著深遠(yuǎn)的意義。 三、有助于促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)在開(kāi)展輪滑特色活動(dòng)的過(guò)程中，經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)教師存在一定認(rèn)識(shí)上的偏差。比如，有的教師認(rèn)為輪滑活動(dòng)主要就是發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作，增強(qiáng)體質(zhì)，而忽視了輪滑活動(dòng)其他方面的功效。因此，在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中往往重視技能的獲得而忽視了幼兒學(xué)習(xí)的過(guò)程，導(dǎo)致活動(dòng)內(nèi)容單一、枯燥。又比如，有的教師只把重點(diǎn)放在幼兒的安全護(hù)理上，在教學(xué)活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)孩子稍一出汗，就馬上請(qǐng)孩子到旁邊休息，同時(shí)也會(huì)給孩子限定活動(dòng)的范圍。其實(shí)這些都不能從根本上解決問(wèn)題，反而影響了幼兒在輪滑運(yùn)動(dòng)中的主體性、積極性和創(chuàng)造性，忽視了幼兒的主體作用。 由此可見(jiàn)，在開(kāi)展輪滑特色活動(dòng)的過(guò)程中，教師能不斷審視自身的教育行為，在實(shí)踐中不斷總結(jié)和反思，提高自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。綜上所述，輪滑特色活動(dòng)的開(kāi)展將對(duì)幼兒園具有極大的發(fā)展價(jià)值，它能加快教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，深化拓展幼兒園健康特色內(nèi)涵，并將最終促進(jìn)幼兒身心健康全面發(fā)展。