品蘇氏著作悟教育人生做最好老師——邢臺(tái)市碧桂園小學(xué)教師讀書分享活動(dòng)（一）

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教師是一所學(xué)校持續(xù)、蓬勃發(fā)展的力量之源。為促進(jìn)教師更好、更快地成長(zhǎng)，邢臺(tái)市碧桂園小學(xué)結(jié)合蘇霍姆林斯基經(jīng)典著作《給教師的建議》，于2022年2月10日以直播的形式在CCtalk平臺(tái)舉辦了2022年第一期教師讀書分享會(huì)，大家一起分享閱讀感受、暢談教育故事、提升教育智慧。 　　“最是書香能致遠(yuǎn)，腹有詩(shī)書氣自華?！弊x書分享會(huì)在主持人張科沛富有詩(shī)意的開場(chǎng)中拉開序幕。她簡(jiǎn)單介紹了作者蘇霍姆林斯基和書中主要內(nèi)容，與大家一起開啟了這段美好的讀書之旅。 　　張娟老師主要從自身的成長(zhǎng)和教學(xué)的收獲談了自身的感受。她認(rèn)為《給教師的建議》這本書內(nèi)容非常實(shí)用，是教師工作、生活的指明燈。值得大家反復(fù)去讀，因?yàn)槊看巫x都會(huì)有不同的收獲。 從“心”做起，愛每一個(gè)學(xué)生。路思寧老師說(shuō)《給教師的建議》一書使她認(rèn)識(shí)到：要想做一個(gè)好老師，不僅是知識(shí)上的給予，更多的是要熱情的付出，用愛感化每一個(gè)學(xué)生，盡可能的挖掘他們的巨大潛能。 　　雙減背景下家庭作業(yè)怎樣減量提質(zhì)？王立偉老師在書中發(fā)現(xiàn)了方法。她結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科實(shí)際，分享了利用草稿紙，把數(shù)學(xué)作業(yè)改為積極運(yùn)用等方法，使人獲益良多。 　　馬寧老師不禁感慨：作者把書中一個(gè)個(gè)建議娓娓道來(lái)，讀時(shí)通俗易懂、異常親切，而讀后也時(shí)常感覺到一種不謀而合、心領(lǐng)神會(huì)、恍然大悟。 　　“因材施教”是呂老師本次分享的關(guān)鍵詞。學(xué)生在進(jìn)行腦力活動(dòng)時(shí)產(chǎn)生了不同程度的認(rèn)識(shí)，這就要求我們教育工作者在教學(xué)的過(guò)程中做出適當(dāng)?shù)募臃ㄅc減法，讓每個(gè)孩子都能在自己的努力中采摘到屬于自己的果實(shí)，能讓每一顆金子都發(fā)出璀璨的光芒。 　　郝文香老師提到作為教師的我們，要不斷發(fā)展他人的道德。要使學(xué)生能在集體中關(guān)愛他人、幫助他人，并體會(huì)他人的精神世界。 　　怎樣使兒童注意力集中？吳家慧老師從書中找到了答案，即通過(guò)閱讀與學(xué)科相關(guān)的書籍來(lái)培養(yǎng)的兒童的注意力。這既能使兒童情緒高漲和智力振奮，又使得他們有真理駕馭感和學(xué)習(xí)后的自豪感。 　　董麗卓老師表示，看了《給教師的建議》這本書后，自己開始特別關(guān)注一些關(guān)于數(shù)學(xué)學(xué)科類的繪本、書籍，并向?qū)W生推薦，擴(kuò)大學(xué)生閱讀量。 一起向未來(lái) 　　全體教師在閱讀中尋找靈感，在交流中不斷思考，在互相學(xué)習(xí)中超越自我，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，共同汲取溫暖與力量。 　　校長(zhǎng)高燕表示整個(gè)社會(huì)都在倡導(dǎo)人人閱讀。作為老師更應(yīng)該多讀書、多讀好書，不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，提升專業(yè)素養(yǎng)，讓閱讀成為習(xí)慣，讓書香在碧桂園小學(xué)彌漫。 　　書是知識(shí)的源泉，人類進(jìn)步的階梯。兩個(gè)多小時(shí)的線上讀書分享活動(dòng)，如同一泓沁人心脾的清泉，汩汩流入每一位教師的心間。讓我們與書為伴，不斷充實(shí)校園文化的內(nèi)涵和品位。 讀書，我們一直在路上。