271教育丨勤教善研，一絲不茍，深思熟慮，百折不撓——濰坊實驗中學政治學科2月7日課程研究

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為推進271BAY支持下的大單元整體學習全面落地，提升學校課程、課堂育人水平，打造課程領(lǐng)導力強、育人水平高的專家教師團隊，營造濃厚的課程研究氛圍，實現(xiàn)精品學程全覆蓋，保證每一個學程能用、好用、能達到出版的水平，再次提升教師、成長學生，打造品牌學科，濰坊實驗中學政治學科為期5天的寒假課程研究活動拉開帷幕。 　　上午8:00—10:00，普通高中思想政治課標組核心成員、北京中學特級教師張莉老師結(jié)合學程中存在的問題，以“大單元整體學習學程如何更好的在課堂落地”為題給老師們做了指導和培訓。張莉老師指出，修訂完善學程文本、實現(xiàn)課堂的落地實施要做到以下六點：1、模塊整體設計要堅持核心素養(yǎng)導向。單元負責人進行主題會商，依照課標，做好總體架構(gòu)，遵循螺旋式上升、循序漸進原則劃分單元主題，以培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)為導向設計大單元整體學程。2、針對單元整體設計中的問題進行會商，步步為營，各個擊破。設計之前要對學情進行把脈例如學生的困惑、疑問、盲區(qū)、誤區(qū)、成長煩惱、思維開發(fā)點、思維品質(zhì)點、情感共鳴點、價值兩難處等等。3、結(jié)合單元整體設計內(nèi)容、情境、問題、任務、評價等明確學習目標。目標撰寫過程中要注意大小目標互相關(guān)照、邏輯一致、各要素應用聚焦目標、以學生核心素養(yǎng)為導向，簡單理解即從學情出發(fā)----目標確定---到路徑推進----到資源、方式選擇與應用——都指向單元目標的達成。4、單元整體設計，擬選能夠牽動貫通內(nèi)容、情境、問題、任務、評價學習議題 ?！白h題”撰寫過程中要生動、有情境、有內(nèi)容、有態(tài)度立場，要注意總分議題互相關(guān)照、邏輯合理、各要素應用從屬總議題，注意素養(yǎng)立意。5、單元整體設計，活動安排注意順暢合理?；顒右矐ハ嚓P(guān)照，銜接自然，前后呼應，問題嵌入，提供參與機會，做好過程小結(jié)評價，堅持素養(yǎng)導向。活動設計注意互相借力，聚焦問題，結(jié)合環(huán)節(jié)特點，盡可能留給學生空間和活力展現(xiàn)的機會，注意師生共同做好小結(jié)反思，促進目標達成，提高素養(yǎng)。6、單元整體設計，情境故事真實合理簡約。恰切的情境載體，可以讓學生在思考問題和觀點表達有話說，有體驗和感悟。 聽完張莉老師的報告，老師們收獲滿滿。 　　接下來韓守青主任對兩個標準（271BAY支持下大單元整體學習學程資源高質(zhì)量創(chuàng)編以及課堂高效使用標準）進行培訓。韓守青主任強調(diào)，大單元整體學習學程設計必須體現(xiàn)以學生為中心以學生思維訓練為主攻方向，學習目標、學習任務、學習活動全部以學生為中心來敘寫、來設計，所有學習情境、資源，充分鏈接學生已有認知經(jīng)驗、社會生活。 下午和晚上老師們按照集團要求和安排，跨校組成研究共同體，分小組進行研究。以下是老師們在研究過程中的精彩瞬間。不知不覺一天的研究結(jié)束了，老師們?nèi)猿两谘芯康目鞓分?..... 　　最后，韓守青主任為今日優(yōu)秀個人發(fā)放獎品。??????