蕭老師作文講評

遂平一中文學社

等待遂平一中七8班陳雨馨【寫作指津】“等待”，是一個需要“補題”的命題。所謂“補題”，就是要求先把題目添補完整，再進行下一步的完善審題與選材。其實，在我們考慮怎樣補題時，已經開始進行初步審題與選材了。如果單從“等待”一詞考慮，既可以在后面補賓語，也可以在前面補謂語或定語，可供補題的內容較多，如，等待一場雨、等待也是一種幸福、等待夢想成真、等待喜訊傳來、等待長大、學會等待、永遠的等待……不一而足。陳雨馨同學補充的是——等待爸媽歸來。文題補完，下面行文就方便多了。我們常說“血濃于水”。作為親情，似乎總有一根看不見的感情絲線，緊緊地牽連著父母與子女等幾代人。這條絲線，真實地體現在血親之間的摯愛、牽掛與思念。陳雨馨同學的作文，就選取了“等待”中的思念這個內容。由于是寫自己的真情實感，因此，只要抓好細節(jié)描寫，注意把自己的內心活動展示出來，就容易寫出感人的效果。看著日歷上變動的數字，一股暖流涌上心頭。再過不久，在外地工作的爸媽就要回來了。平時，我是沒機會見到他們的，只有爺爺奶奶在家照顧我。幾乎每一天，我都盼望著爸爸媽媽能快點回來。【點評】開頭第一句就寫“我”關注“日歷上變動的數字”，并心頭涌上暖流，它的潛臺詞就是急切地“等待”——這是一種暗扣命題的技巧，小作者運得很自然。接著解釋自己“等待”的原因，也給讀者留下了猜測的空白——爸媽回來了嗎？自己的盼望實現了嗎？想著爸媽歸來，一定會帶給我意想不到的驚喜，那份激動就變成了歡快的腳步。上學路上，路邊綠樹在向我招手致意，小鳥鳴叫著為我祝福，身邊的行人也都笑臉盈盈，似乎在為我高興。我仿佛看到爸媽正乘坐高鐵向著家鄉(xiāng)駛來……【點評】這段文字寫“我”的想象——爸媽歸來會帶給我“意想不到的驚喜”，于是，腳步是歡快的，眼前的所見所聞都是愉悅的。小作者通過側面描寫“綠樹”、“小鳥”、“行人”，意在烘托自己的開心。而這種“開心”，以及“仿佛看到爸媽正乘坐高鐵向著家鄉(xiāng)駛來”等虛幻的畫面描寫，也正是“我”殷切“等待”的另一種表現形式，這就為“等待”二字加重了分量。其實，這樣寫是一種反襯手法，先大力渲染自己的“喜悅”、“盼望”，自然也就為下面的“沮喪”、“失望”做了反襯，使之形成巨大的情感反差。日子過得真快，掰著手指算來，今天爸媽也該到家的時間了。放學后，我就急不可耐地往家跑，也許一推門，爸媽就會迎出來，把我緊緊地抱在懷里……【點評】終于到了爸媽歸來的時間點，“我”急不可耐地往家跑——再次渲染“等待”的急切心情。并再次描繪假想的見面時的親熱情景——“把我緊緊地抱在懷里”。很顯然，小作者仍繼續(xù)著感情的渲染。哼著歌的我，雀躍著推開了家門，原本以為歡聲笑語的屋內，悄無人聲。“爸！媽！”我試著喊了一嗓子，滿心希望他們一下子出現在我的眼前，然后，我們親熱在一起?？墒?，只有奶奶從廚房走來，她搖搖頭，對我說：“馨馨，因為疫情防控，你爸媽決定不回來過年了。”聽著奶奶說話，我滿心的喜悅，一下子碎了一地，眼淚忍不住涌出。我轉身跑出門外，找了個沒人的角落，捂著嘴哭了起來。【點評】“雀躍著推開門”，又“試著喊了一嗓子”，企盼見到爸媽的歡喜，此時達到了高潮?！翱墒恰币晦D折，奶奶告知，“爸媽決定不回來過年了”，此時，原本歡天喜地的“我”，一下子跌入了“失望”的深谷，自己的情感無法接受，便忍不住流下了眼淚，并跑出去找個沒人的角落“捂著嘴哭了起來”。這種情感大幅度的跌宕，從高潮突然降到了低谷，小作者把握著了分寸和時機，加之前面鋪墊得扎實，這里情感的巨大落差，就顯得水到渠成了。奶奶的話讓“我滿心的喜悅，一下子碎了一地”句，運用了擬物修辭法，這比用“失望極了”，要文藝得多，形象得多。等到自己發(fā)泄了情緒，我也漸漸冷靜了。望著小區(qū)門口醒目的防控標語，還有疫情防控檢測點上值班人員的身影，我明白了，爸媽的決定是正確的。黨和國家要求務工人員就地過年，減少人員流動，這不僅是對個人負責，也是個人對國家防控工作的支持呀。這樣想著，我的心情也慢慢平靜了下來，對爸媽的不回家過年，不但理解了，也接納了。【點評】“我”雖然很失望，也很失落，但是小作者沒有讓自己的情緒向負面轉化，而是將目光投向了小區(qū)大門，繼而寫防控標語，寫防控點值班人員，通過心理描寫，終于化解了自己的悲傷和失望。而且從這時起，“我”又開啟了新的“等待”——緊扣命題。因此，這段文字起到了揭示和升華主題的雙重作用。回到屋里，看到爺爺奶奶正焦急地等著我。我調整好心態(tài)，平靜地說：“我回來了。”奶奶拉著我的手說：“知道馨馨懂事了。你爸媽剛才也來了電話，說疫情一旦得到有效控制，就馬上回來看你！”“奶奶放心，我會耐心等待著。”我微笑著告訴奶奶。【點評】這段對話描寫，既印證了“我”心情的好轉，也表現了爺爺奶奶對“我”的關愛和體貼。當一顆心渴望同另一顆心相會，即使等待的過程漫長，也會覺得甜蜜，因為等待是人生中一道美好的風景……【點評】抒情性結尾，十分富有詩意，讀后激發(fā)人想象，又有余味繚繞感。到這里，我們是否發(fā)現，小作者是別具匠心的？因為只有這樣寫，才真正扣應了“等待”的命題。如果寫爸媽回來了，一家人歡天喜地團聚了，那么，“等待”的意味必定會淡薄，甚至會讓人覺得有“離題”之嫌。雖然“我”的“等待”成了空，“等待”還需接續(xù)下去，心中難免存有遺憾，然而，這正是應了那句——缺憾，產生美。這篇文章取材極其微小——等待爸媽回來——既沒有復雜曲折的故事，又沒有熱鬧繽紛的場景，但是，小作者卻寫出了合乎情理的親情小故事，而且這個小故事還有波折起伏，讀來生動感人?？梢娦∽髡唏{馭作文的能力還是不錯的。從寫作角度分析，她主要采用了三種手法來完成這篇作文。一是把這件小事放在了一個特定的背景下——新冠疫情防控時期。這就自然而然地把看似雞毛蒜皮的小事，聯系上了國家大事，賦予了一定的政治意義。二是壓縮了時間跨度，把故事集中在了上學路上與放學回家這短小的時空中。上學路上是為“等待”做渲染，放學回家，則是故事演繹的主場。這樣處理，不僅便于布局謀篇，而且容易產生“聚光”效應，突出主體畫面。三是注重了細節(jié)描寫。我們常說，沒有細節(jié)，就寫不出生動感人的文章。小作者就懂得在細節(jié)上深下功夫。因此，這篇文章做到了以小見大，更寫出了立意高遠的味道，不失為一篇優(yōu)秀的作品。 責任編輯:蕭醒悟審核:雷海峰申俊峰