動力幼兒園小三班——“幼兒假期心理健康教育”

娜娜

心理健康是學(xué)前兒童健康的重要表現(xiàn)。要有健康的心理，我們就要關(guān)注孩子們心靈的成長，把心理健康教育滲透到寒假的假期生活中，為了使幼兒們在疫情的大環(huán)境下提高心理防護(hù)能力以及寒假期間保持健康積極向上的心理狀態(tài)，特向全園幼兒和家長提出以下建議： 　　疫情給生活帶來了許多的改變，孩子們也感受著這些微妙的變化。例如：出門必須帶口罩，放寒假不能和小伙伴們一起玩，過年時(shí)不能和爸爸媽媽去走親訪友等等。就是這些微妙變化的產(chǎn)生才使得正確疏導(dǎo)幼兒不良情緒這一工作顯得尤為重要。 孩子可能出現(xiàn)的異常表現(xiàn): 1.情緒方面: 出現(xiàn)煩躁、郁悶、焦慮、容易生氣、愛哭鬧等。 2.行為方面: 出現(xiàn)比平常更粘人、發(fā)呆不動、沉默少語、精神不集中、吃手、尿頻、暴力傾向等。 3.生理方面: 出現(xiàn)厭食、早醒、難以入睡、尿床、全身不適等。 孩子們因年齡小，天性活潑，久居家中，沒有同齡小伙伴的陪伴，難免會出現(xiàn)以上的異常行為。如果，寶貝們有上述的某種不良行為，家長們也不必恐慌，只要我們及時(shí)給予幼兒心靈撫慰，表現(xiàn)出比平常更多的耐心、包容，理解孩子的感受，及時(shí)疏導(dǎo)，孩子們很快就能恢復(fù)到正常狀態(tài)了。 需注意的問題 1.要多一些耐心。 家長要多傾聽孩子說說心里的話，特別是年齡小不會表達(dá)的孩子，他們往往就是通過哭鬧來抗議。多一些耐心去觀察、多一些耐心去傾聽，就會及時(shí)地發(fā)現(xiàn)孩子存在哪些心理問題。 2.要多一些溝通。 對于孩子不良的反應(yīng)和行為，父母之間要多溝通，教育孩子的方法保持一致，這樣孩子才不會出現(xiàn)雙重性格。對于孩子的心理疏導(dǎo)，不可以一方嚴(yán)厲、一方寵溺，這樣是不利于孩子的心理健康朝良性方面發(fā)展的。 3.要多一些鼓勵。 家長不要以命令、謾罵、批評等方式去教育孩子，孩子的心理出現(xiàn)了狀況，是肯定有其背后的原因，在這個(gè)非常時(shí)期，無論是大人還是孩子都是承擔(dān)著一些心理壓力的，對于孩子要多一些鼓勵、關(guān)愛、呵護(hù)，才有利于形成孩子心理的健康狀態(tài)。 4.要多一些了解。 家長只有走進(jìn)孩子的心里世界，才會發(fā)現(xiàn)他們真正需要的是什么，疫情期間，因?yàn)楦鞣N原因?qū)τ诤⒆邮栌诠芾淼募彝?，更多注意孩子的行為和心理變化，多一些了解就會讓孩子?得一些關(guān)愛。 　　每一個(gè)孩子都是一個(gè)天使，需要我們用心對待。對于幼兒的心理問題，如果不及時(shí)干預(yù)會引起嚴(yán)重的心理和精神障礙，影響兒童適應(yīng)社會的能力、人際交往能力等，給家庭和社會帶來負(fù)擔(dān)。因此，家長要多了解幼兒心理特點(diǎn)及有關(guān)心理疾病的知識，并對孩子的智力水平、興趣愛好等有更全面的了解，不能盲目攀比、模仿，還要根據(jù)自己孩子的氣質(zhì)類型及特長興趣因材施教。 幼兒心理健康教育應(yīng)滲透在家庭生活的各個(gè)方面，滲透在幼兒園教育工作的全過程中，對不同年齡的孩子提出不同的要求，把“學(xué)會認(rèn)知、學(xué)會共同生活、學(xué)會做事、學(xué)會生存”作為對孩子的終身教育目標(biāo)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴、持之以恒，讓孩子在生理、心理等方面均能健康快樂地成長。 　　寒假防疫期間處處是教育，無論遇到什么，讓我們和孩子一起學(xué)會從容面對，一起學(xué)會管理自己的情緒。讓我們一起努力，用科學(xué)的防疫方式、穩(wěn)定的情緒和健康的心態(tài)積極面對，用健康擁抱每一天的太陽。