讀書永不遲熱愛無停止——河?xùn)|區(qū)小學(xué)語文許士燕名師工作室第三次集體活動(dòng)學(xué)習(xí)感悟

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兩本書共讀，書卷氣飄香，芳華盡在熱愛中。交流牽碰撞，學(xué)習(xí)加分享，心花悅放約成長(zhǎng)。在臘月二十六這樣一個(gè)特殊而又美好的日子里，我們一群一直在路上的小語人齊聚河?xùn)|區(qū)教體局共話詩書同約成長(zhǎng)。 每一個(gè)小伙伴精彩綻放，我們并肩前行，一路生花。 因?yàn)榭是?，所以奉獻(xiàn)。因?yàn)闊釔?，所以?jiān)守。每一次的怒放都是心中噴發(fā)的愛。來看看小伙伴們的精彩分享吧！第一個(gè)做分享交流的是來自東興實(shí)驗(yàn)小學(xué)的徐小敏老師。徐老師推薦的是吉忠蘭老師的《從整本書精讀到群書閱讀》。徐老師從“唯有讀書人才能點(diǎn)亮閱讀的燈”和“方法與工具多么令人欣喜”兩個(gè)方面將她的讀書收獲應(yīng)用與和孩子們成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴之中。第二個(gè)跟大家分享的是來自沂河實(shí)驗(yàn)學(xué)校石若彤老師。石老師從余秋雨先生對(duì)閱讀重要性的見解談起到每一位成功人士都和書有著不解之緣論讀書之滋養(yǎng)有趣之靈魂。她自己是這樣讀著，她也帶著孩子們這樣讀著…… 第三個(gè)跟大家交流的是來自幸福小學(xué)的張瀟月老師。張老師從深度學(xué)習(xí)概念應(yīng)用于教育領(lǐng)域娓娓道來，將語文深度學(xué)習(xí)的特質(zhì)和促進(jìn)深度學(xué)習(xí)的閱讀教學(xué)新樣式呈現(xiàn)出來。第四個(gè)跟大家交流的是來自信合小學(xué)的王麗媛老師。王老師以小組合作主動(dòng)學(xué)習(xí)《漏》和教師課堂語言《爬山虎的腳》為例分享了她對(duì)深度學(xué)習(xí)的理解，在各種常規(guī)工作她也在努力踐行深度學(xué)習(xí)的理念。來自軍部街的王安然老師分享了她和孩子一起讀書的這五年。王老師通過日常讀書和線上讀書的方式讀起來。日常讀書和師生共讀的美好幸福生活令人向往~~ 結(jié)合共讀的書目王老師對(duì)深度學(xué)習(xí)閱讀教學(xué)新樣式又有了新的思考。 來自桃園小學(xué)的王堉竹老師帶來的是《小學(xué)語文深度學(xué)習(xí)與課堂變革》這整本書的讀書分享。她懷一心深愛，向教育的更深處深度漫溯。來自臨沂第十實(shí)驗(yàn)小學(xué)的張悅老師帶我們一起走進(jìn)語文深度學(xué)習(xí)讓其落地生根。她主張單元整體教學(xué)是實(shí)現(xiàn)語文深度學(xué)習(xí)的有效途徑。并以《黃山奇石》為例展開闡述。 來自外國語實(shí)驗(yàn)學(xué)校的劉更瑤老師跟大家分享讀書這件這么好的事兒。相逢的美好只在于彼此之間相互認(rèn)可、相互欣賞、相互感知的過程。 從《班主任工作漫談》到今天我們共讀的深度學(xué)習(xí)的書目等多本書的閱讀與實(shí)踐之路，讓我們看見劉老師的成長(zhǎng)與精彩。接下來是來自太平中小的姚艷華老師結(jié)合讀書體會(huì)和語文深度學(xué)習(xí)與課堂變革的這一個(gè)學(xué)期以來的一點(diǎn)點(diǎn)實(shí)踐淺談如何驅(qū)動(dòng)學(xué)生的深度學(xué)習(xí)。她結(jié)合作業(yè)設(shè)計(jì)系統(tǒng)和特色作業(yè)的設(shè)計(jì)從興趣問題聯(lián)結(jié)和實(shí)踐四個(gè)方面來談如何驅(qū)動(dòng)學(xué)生的深度學(xué)習(xí)。來自鄭旺鎮(zhèn)中心小學(xué)的邊昱穎老師結(jié)合共讀書目分享了她的感悟與成長(zhǎng)。邊老師從教師自身閱讀和閱讀教學(xué)如何進(jìn)行兩個(gè)方面展開交流。來自相公街道中心小學(xué)的劉沅鑫老師用孩子的眼光看世界用老師的心靜等花開。他每天堅(jiān)持為孩子們大聲朗讀，也在與學(xué)生一起共讀。最后跟大家分享交流的是來自鳳凰實(shí)驗(yàn)學(xué)校的谷昕穎了老師。邊閱讀，邊成長(zhǎng)。她的閱讀，她的收獲和她的實(shí)踐讓我們窺見了完整而幸福的教育生活。一個(gè)人的閱讀史就是他的精神發(fā)育史，我們都需要閱讀去建設(shè)我們遼闊而豐富多彩的精神草原！ 說來慚愧，到現(xiàn)在為止，也沒有真正完整的讀好幾本整本書，在很多讀過更多書的小伙伴們的引領(lǐng)下，相信我也會(huì)在這條路上一直走下去……我始終堅(jiān)信，每一位語文老師都應(yīng)該是一名閱讀推廣人，很多語文老師已經(jīng)在讀書和推廣的路上一直前行著～～我們是語文老師，我們?yōu)殚喿x代言，我們親近母語，不斷播種，辛勤耕耘，用愛和智慧溫暖著，在不息的希望和堅(jiān)定的信念中成長(zhǎng)，永不止步……