兵團(tuán)小學(xué)英語郝麗娜工作室 ——“雙減”背景下小學(xué)英語繪本閱讀與教材配合集體備課專題培訓(xùn)

Alyssa .Bu

為了進(jìn)一步推動(dòng)“雙減”背景下小學(xué)英語繪本閱讀與教材文本融合的教學(xué)研究，提升英語教師對(duì)繪本教學(xué)的認(rèn)識(shí)，2022年1月26日下午15:00-18:00，由兵團(tuán)教育學(xué)會(huì)主辦兵團(tuán)小學(xué)英語郝麗娜名師工作室承辦的兵團(tuán)小學(xué)英語繪本閱讀與主，教材融合教學(xué)的集體備課線上培訓(xùn)會(huì)如期舉行。頭屯河農(nóng)場(chǎng)學(xué)校小學(xué)部全體英語教師與全兵團(tuán)各師市四百多人一起通過騰訊會(huì)議參加了此次線上培訓(xùn)。 　　本次培訓(xùn)教師為郝麗娜名師工作室成員,新疆教育學(xué)院實(shí)驗(yàn)小學(xué)英語教研組組長(zhǎng)劉美佳老師。劉老師細(xì)致入微，面面俱到的對(duì)“雙減”背景下集體備課實(shí)施方案設(shè)計(jì)進(jìn)行了由淺入深的有序講解:集體備課團(tuán)隊(duì)的分工與實(shí)施;繪本教學(xué)設(shè)計(jì)與課例解析;教材單元整合的技巧與課例實(shí)操;繪本的選擇與教材文本的融合。 劉老師不僅無私分享自己多年來的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為了保證一線老師們能夠融會(huì)貫通,她還分別以人教精通版教材為例的集體備課過程和以外研版教材為例的集體備課過程做了示范。整個(gè)培訓(xùn)活動(dòng)持續(xù)了三個(gè)小時(shí)，老師們學(xué)習(xí)積極性高漲,紛紛留言寫下感想，提出疑問。 培訓(xùn)內(nèi)容:1.“雙減”背景下集體備課實(shí)施方案設(shè)計(jì);2.集體備課團(tuán)隊(duì)的分工與實(shí)施;3.以人教精通版教材為例集體備課過程示范;4.以外研版教材為例集體備課過程示范 備課是教學(xué)工作中最普通的常規(guī)工作之一，是上好課的基石，是提高教學(xué)效率，保證教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)。而集體備課就是充分發(fā)揮教師的集體智慧，實(shí)現(xiàn)資源共享,提高教研和備課效率，提升教師的專業(yè)化發(fā)展，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高,劉老師針對(duì)集體備課的模式進(jìn)行了詳細(xì)的解說，對(duì)如何更好的開展集體備課給出了科學(xué)的建議和指導(dǎo)意見。 　　我校英語老師王素泉，王愛華，馬紅梅，丁玲，卜婷婷認(rèn)真聆聽，仔細(xì)記錄，深受啟發(fā);將自己的所聽、所得記錄下來，激勵(lì)自己不斷努力。此次繪本閱讀與主教材融合的專題培訓(xùn)向老師展示了新穎高效的教學(xué)模式,開闊了老師的教學(xué)方法與思路，豐富了英語課堂教學(xué)內(nèi)容。相信與會(huì)的小學(xué)英語教師定能不斷學(xué)習(xí)，提升專業(yè)技能,將英語繪本與主教材融合的教學(xué)模式運(yùn)用到教踐中. 　　培訓(xùn)會(huì)最后，郝麗娜老師總結(jié)強(qiáng)調(diào):我們此次的專題培訓(xùn)目的是以課堂為核心，以培養(yǎng)青年教師為目標(biāo)，充分發(fā)揮集體智慧、個(gè)人特長(zhǎng)、全面挖掘教材的教育功能,探討有效的教學(xué)方法的平臺(tái)，旨在不斷提高兵團(tuán)小學(xué)英語教師群體的業(yè)務(wù)素質(zhì)。充分調(diào)動(dòng)廣大一線教師們的教研熱情。 　　踐行“雙減”，強(qiáng)化學(xué)校教育主陣地的作用，建設(shè)高質(zhì)量教育體系，讓學(xué)生在學(xué)校里找到他們?yōu)橹缘呐d趣愛好,找到他們的價(jià)值。作為教師，課堂就是主陣地，所以進(jìn)行課堂教學(xué)改革的研究就是教研組最重要的工作。只有真正，上好每節(jié)常態(tài)課，才能提高英語教師的教學(xué)水平。 通過專題培訓(xùn)我校小學(xué)英語教師將繼續(xù)以研究為基礎(chǔ)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提升教學(xué)能力和研究水平切實(shí)提高小學(xué)英語課堂教學(xué)質(zhì)量。 頭屯河農(nóng)場(chǎng)學(xué)校 圖片：小學(xué)英語教研組 撰稿及制作：卜婷婷 終審：丁亞芳 2022年1月26日