輪軸—-steam課程

是小楠啦

輪軸：由輪和軸組成，能繞共同軸線旋轉(zhuǎn)的機(jī)械，叫做輪軸。輪軸的實質(zhì)是能夠連續(xù)旋轉(zhuǎn)的杠桿，支點就在軸線，輪軸在轉(zhuǎn)動時輪與軸有相同的轉(zhuǎn)速。輪軸在我們的生活中無處不在，平常生活中的一些工具也有輪軸的存在，讓我們一起來探索一下輪軸世界吧！ 幼兒對《輪軸》這節(jié)課所涉及的內(nèi)容比較陌生。但幼兒對于直觀上的物品比較熟悉，一旦接觸了所學(xué)內(nèi)容后，又覺得很容易上手，因為跟生活聯(lián)系很密切的。因為本課的目標(biāo):探索輪與軸的連接方式及其作用，進(jìn)一步了解物體在空間移動的多種方式。在教學(xué)中，我總體的設(shè)計思路是從簡單到深入。整節(jié)課大致可以分為三個板塊第一，認(rèn)識輪軸，了解輪軸的結(jié)構(gòu)，初步探究輪和軸之間的關(guān)系。我們是通過用繩子、封箱帶、搟面杖、海綿滾輪做的實驗，讓幼兒觀看并操作的。通過實驗讓幼兒知道物體旋轉(zhuǎn)需要輪軸的幫忙?？梢允×κr。第二，分區(qū)操作輪軸材料，進(jìn)一步理解輪軸的形態(tài)和作用。這次的實驗我們用的比較多的材料，比如:組裝摩天輪，開門鎖，陀螺，水車，圓規(guī)等材料。我們特別操作了陀螺給孩子們看，因為這是孩子們喜歡的認(rèn)識的玩具，讓孩子們進(jìn)一步知道了陀螺的滾動的原因。第三，輪和軸的創(chuàng)意設(shè)想。通過上面的一系列實驗，小朋友用自己玩的積木做實驗，做了小水車轉(zhuǎn)起來的實驗，雖然我們一起合作想辦法孩子們非常開心，從中體驗了成功的樂趣。輪軸在生活中應(yīng)用廣，孩子們探索天地還是很廣，在以后生活中我們可以邊學(xué)邊實驗，得更多的新知識！ 有一天我問幼兒：你們知道輪軸嗎？幼兒紛紛作答。 章淑榕小朋友就說：老師我知道，就是像輪胎一樣的對嗎？ 王晨語小朋友說：他是可以滾動的！ 劉一諾小朋友說：我還沒見過輪軸，老師他是什么樣子啊 我說：你們都好棒，那我們一起去認(rèn)識他們，了解它們吧！ 輪軸（一）探索輪與軸的連接方式及其作用，進(jìn)一步了解物體在空間移動的多種方式給幼兒進(jìn)行介紹輪和軸的圖片 孩子們紛紛知道了有的孩子說：老師原來這個才是輪軸啊，我見過呀！我也是！我也是！老師：今天我們觀察了輪和軸的圖片，認(rèn)識了各種形狀的滾輪，輪和軸之間的關(guān)系，輪和軸的作用 輪軸（一）總結(jié)1.輪軸實驗，比較單輪和輪軸組合的異同兩種方法1.用繩子拖動單輪，觀察單輪的運動方式2.用繩子拖動輪軸組合，比較與單輪運動的差異2.觀察輪。軸。輪軸組合所產(chǎn)生的軌跡，進(jìn)行拓印 輪軸（二）老師：我們生活中呀，有很多關(guān)于輪和軸的工具，今天也帶你們來認(rèn)識一下 認(rèn)識了很多有輪軸的工具，生活中很多東西都有輪軸的存在 輪軸（二）總結(jié)1.分區(qū)操作輪柚材料，進(jìn)一步理解輪軸的形態(tài)和作用觀察各區(qū)的物品尋找輪軸的裝置位置2.分區(qū)操作（1）組裝摩天輪/旋轉(zhuǎn)木馬（2）轉(zhuǎn)動陀螺（3）開門鎖（4）水車運轉(zhuǎn)（5）圓規(guī)/石磨 輪軸（三） 我們上了steam的課程，利用了steam教室里的一些現(xiàn)成材料給幼兒來實踐幼兒去感受輪軸存在于生活中，輪和軸的一些作用。認(rèn)識了輪和軸之后，讓幼兒作畫，來畫了輪和軸 課程還能延伸…還有更多奧秘可以探索… 輪軸(三)總結(jié)輪和軸的創(chuàng)意設(shè)計1幼兒自由發(fā)揮想像，設(shè)計輪軸裝置，培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心及動手操作能力。2用積木建構(gòu)輪軸玩具，從中體驗科學(xué)實驗帶來的樂趣。(1)觀察輪和軸連接的方式(2)觀察齒輪轉(zhuǎn)動的方向總結(jié):當(dāng)一個物體在另外一個物體糙的表面上運動時，運動的物體會到摩擦力的影響減慢速度。輪軸機(jī)裝置可以讓機(jī)器工作更有效率。所以可以我在活動的導(dǎo)入部分通過富有懸念的提問，將幼兒引入自發(fā)的探究環(huán)節(jié)中。本環(huán)節(jié)中，孩子始終帶著問題在玩樂。通過自己不斷的動手操作，答案在慢揭曉中。他們得到的快樂就更多了。 課程還能延伸，，，還有更多奧秘可以探索。