我的少年我的班

王媛兒的小嘴兒

假設(shè)把小學(xué)生活比作一個(gè)完美的圓圈，我愿意給他們一個(gè)完美的開始 對(duì)大多數(shù)老師來說，工作就是這樣瑣屑而平淡，日復(fù)一日，年復(fù)一年。既不會(huì)有可歌可泣的閃光事跡，也不會(huì)有悲壯輝煌的精彩瞬間。師德，就融入在平平淡淡的工作中，體此刻點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事中。平平淡淡才是真，點(diǎn)點(diǎn)滴滴皆育人。“學(xué)無常師，惟德所在”，師德不就平淡如水嗎？如果有人想詮釋師德的內(nèi)涵，我會(huì)說、師德如水，而真水無香。 看著那一張張幼稚的小臉蛋，我真的期望成為他們的大朋友，教育他們學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，我深知自我的職責(zé) 每個(gè)孩子是我們教育的一個(gè)起點(diǎn)，我們的工作是讓他們每一天都進(jìn)步一點(diǎn)。 有了愛才有教育的契機(jī)。愛生如愛子，敬業(yè)如敬天。 學(xué)生不能夠沒有自由，但絕對(duì)要有方園。簡單的事情重復(fù)做，就是贏家；重復(fù)的事情細(xì)心做，就是專家。 培育花朵除了細(xì)心澆灌，還需適時(shí)修枝剪葉。 教育是愛的共鳴，是心和心的呼應(yīng)。教師只有熱愛學(xué)生，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。能夠說，熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。對(duì)學(xué)生冷漠，缺乏熱情，決不是一個(gè)有良好師德的好教師。教師愛學(xué)生體此刻“嚴(yán)”和“慈”上。常言道、“嚴(yán)師出高徒?！庇终f、“嚴(yán)是愛，寬是害。”對(duì)學(xué)生不嚴(yán)格要求，不嚴(yán)格訓(xùn)練，是難以培育出跨世紀(jì)的可靠接班人和合格的建設(shè)者。 傾注心血的愛能使孩子們?cè)缛挣r花綻放。 寧改變自我的習(xí)慣，不改變學(xué)生的個(gè)性。 教師的人格就是——愛，愛學(xué)生愛事業(yè)愛崗敬業(yè)，只有從心里的愛，才能激發(fā)工作熱情。 用教師的智慧努力使學(xué)生得法于課內(nèi)，得益于課外。 班級(jí)就像一棵大樹，每個(gè)學(xué)生就是樹上的一片葉子，只有讓每一片葉子匯聚在一起，這棵大樹才能煥發(fā)出勃勃生機(jī)。 孩子們的心靈像湛藍(lán)的天空那樣透徹，這個(gè)環(huán)境相比社會(huì)中的其他環(huán)境是那么純凈，會(huì)讓你的身心永遠(yuǎn)是陽光，健康和快樂的。 用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤。 用心教書，無愧于本職。根的培養(yǎng)是我們小學(xué)教師的使命——根深則葉茂。讓孩子們?cè)诳鞓穼W(xué)習(xí)中享受教育。 從“愛”出發(fā)，從“嚴(yán)”入手，在“效率”上做文章！動(dòng)之以情，付之以愛，友善立行。 沖吧！崽崽們??