減負提質(zhì)多措并舉，立德樹人全面發(fā)展——瓦塘鎮(zhèn)中心學(xué)校落實“雙減”政策紀實

英子

為全面貫徹落實國家和教育局“雙減”工作會議精神，扎實做好“雙減”工作，規(guī)范辦學(xué)行為，學(xué)校以切實減輕學(xué)生課業(yè)負擔為突破口，以精準化管理為抓手，以課堂教學(xué)改革為主陣地，積極探索在“雙減”背景下，把“學(xué)知識”和“育人”完美結(jié)合，全面提高學(xué)校素質(zhì)教育實施。 一減一增，政策學(xué)習(xí)促落實 　　每一項改革，確保政策落地的前提是各方對改革導(dǎo)向和內(nèi)涵理解能夠達成共識。開學(xué)伊始，學(xué)校就“雙減政策”進行了深入解讀和廣泛宣傳。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)率先深入學(xué)習(xí)文件，認真領(lǐng)會文件精神。學(xué)校通過教師例會、教師專題會、美篇、主題班會、主題隊會等各類宣傳渠道，讓家長、教師、學(xué)生形成共識，深刻認識理解“雙減”政策的重要性，迅速把思想和行動統(tǒng)一起來，全力以赴推進“雙減”工作扎實開展。 　　學(xué)校黨支部書記、校長葉國忠同志在落實“雙減”工作會上強調(diào)，全體教師要提高政治站位，把“雙減”工作作為重大民生工程，以積極主動的態(tài)度和強烈的責(zé)任感推進工作落實；同時指出要從提升教學(xué)質(zhì)量、提高作業(yè)效能、保障課后服務(wù)、推動家校協(xié)作等方面切實落實好“雙減”工作。 　　“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。為了讓制度更好地服務(wù)學(xué)校的教育教學(xué)，學(xué)校注重制度建設(shè)，使“雙減”政策和課后服務(wù)有章可循，有規(guī)可依。學(xué)校層層簽訂責(zé)任狀，將“剛性約束”和“柔性管理”相結(jié)合。 減法是糾偏，加法才是關(guān)鍵。對學(xué)生課業(yè)負擔“做減法”的同時，要對教師業(yè)務(wù)能力及課后服務(wù)質(zhì)量“做加法”，對此，學(xué)校提前規(guī)劃，認真研判，制定了基于“雙減”背景下的教育教學(xué)實施方案，有計劃有目標落實好每一項工作，讓有品質(zhì)、有深度的優(yōu)質(zhì)教學(xué)惠及每個學(xué)生。 一檢一評，作業(yè)布置有質(zhì)量 　　減負就需在提質(zhì)方面下功夫。為切實減輕學(xué)生作業(yè)負擔，學(xué)校聚焦作業(yè)管理推“雙減”，提學(xué)業(yè)質(zhì)量。作業(yè)減負采取了“l(fā)+x”模式，“1”指優(yōu)化課堂作業(yè)，“X”指創(chuàng)新家庭作業(yè)。在優(yōu)化課堂作業(yè)設(shè)計上堅持“六度”。即：作業(yè)管理要守法度；作業(yè)內(nèi)容要換角度；作業(yè)容量要控精度；作業(yè)難易要分層度；作業(yè)輔導(dǎo)要提幅度；作業(yè)實踐要強濃度。學(xué)校實行教導(dǎo)處統(tǒng)籌制，班主任協(xié)調(diào)制和作業(yè)公示制。在作業(yè)監(jiān)管方面，依托班主任有力管控，各學(xué)科作業(yè)進行每日公示；教導(dǎo)處每月進行一次教學(xué)常規(guī)檢查，每周進行一次教學(xué)常規(guī)抽查，不定期開展巡查，對教師的作業(yè)布置和批改情況進行檢查評估和反饋。同時，各班通過電話和微信，密切與家長之間的溝通，發(fā)現(xiàn)問題及時整改，從而讓作業(yè)達到“瘦身健體”的目標。教研組將“作業(yè)設(shè)計”作為校本教研重點內(nèi)容，通過各類教學(xué)研究、培訓(xùn)活動等，提升教師分層設(shè)計作業(yè)的水平，切實提高作業(yè)質(zhì)量。在提高作業(yè)質(zhì)量的同時，改革作業(yè)評價方式，由過去的分數(shù)評價到如今的等級評價。建構(gòu)新的作業(yè)批改模式，逐步形成“三批”：一是“常規(guī)批”。作業(yè)有發(fā)必收、有收必改、有錯必糾、有練必評、及時講評，提倡面批面改，運用鼓勵性語言評價學(xué)生作業(yè)。二是“提高批”。即錯題必須訂正并及時批改，學(xué)生需在改錯前標注“訂正”二字，并按照作業(yè)的基本要求書寫，教師及時對學(xué)生訂正的作業(yè)進行二次批改。三是“創(chuàng)新批”。教師自主創(chuàng)新批改評價方式，把學(xué)生訂正后仍有錯誤的題目形成有針對性的經(jīng)典精題和經(jīng)典錯題，并把它們謄寫在教案上，以便研究和反思。在創(chuàng)新家庭作業(yè)上，學(xué)校制定了家庭作業(yè)活動方案，家庭作業(yè)以多閱讀、多運動、多勞動為主。作業(yè)減負“l(fā)+x”模式的推行，得到了家長的好評。 　　語文科教研組長姜潔藝老師針對語文科的作業(yè)設(shè)計進行講座 　　數(shù)學(xué)科教研組長林茵老師針對數(shù)學(xué)科的作業(yè)設(shè)計進行講座 　　學(xué)校實行作業(yè)每日公示制度 　　教導(dǎo)處組織對學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)每月進行一次展評 　　教導(dǎo)處每月對任課教師的作業(yè)布置和批改進行檢查。 　　教導(dǎo)主任黃麗英對常規(guī)檢查工作進行反饋 　　教導(dǎo)副主任廖彩連對常規(guī)檢查工作進行反饋 一研一導(dǎo)，課堂教學(xué)有高度 　　學(xué)校把提升教師素質(zhì)和課堂教學(xué)質(zhì)量，作為落實“雙減”工作的重點。為此，學(xué)校實施“強師提能”和“新師提質(zhì)”工程。學(xué)校通過不斷舉行教學(xué)觀摩活動和新教師教學(xué)技能大賽，加強教師之間的相互聽評課，以及行政領(lǐng)導(dǎo)的“推門聽課”及“巡課”檢查，努力提升教師的業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)技能，不斷促進教師專業(yè)成長。各任課教師能做到精心組織課堂，嚴格落實“雙減”要求，切實做到減負增效。各教研備課組積極探索“1＋1教研”模式（1人主備＋1小時集體備課），創(chuàng)新教研形式，優(yōu)化集體備課，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享，打造“教學(xué)共同體”。這一系列的舉措，增強了教師“向40分鐘課堂要效益”的意識，有力促進了教學(xué)質(zhì)量的提高。 　　教導(dǎo)主任黃麗英組織全體教師進行雙減下的高效課堂研討活動。 　　教導(dǎo)主任黃麗英組織新教師進行雙減下的高效課堂研討活動。 　　新教師教學(xué)技能比賽 　　教導(dǎo)主任黃麗英對新教師教學(xué)技能比賽進行點評和總結(jié) “1＋1”集體備課模式 　　港南區(qū)教研室楊澤冰副主任、李麗清副主任、戴偉明副主任蒞臨我校對新教師的課堂教學(xué)進行指導(dǎo)。 一輔一培，課后服務(wù)精彩助成長 　　學(xué)校聚焦每日課后服務(wù)助“雙減”，堅持以學(xué)生發(fā)展為本，多措并舉豐富課后服務(wù)，提升多元育人水平。在有效開展課后服務(wù)方面，重點打造“1十X”模式，“1”指基礎(chǔ)板塊通過開展作業(yè)輔導(dǎo)，提高學(xué)生學(xué)業(yè)水平；“X”指通過開展豐富多彩的學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生的興趣特長。 各班教師指導(dǎo)學(xué)生認真完成作業(yè)，幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生補習(xí)輔導(dǎo)，對學(xué)有余力的學(xué)生提供拓展空間，在做好減負工作基礎(chǔ)上，安排教師做好作業(yè)監(jiān)督，實現(xiàn)作業(yè)不出校，難題不回家。 　　各班老師利用課后服務(wù)時間對學(xué)生進行輔導(dǎo)。 　　教導(dǎo)處組織老師對培優(yōu)輔差工作進行交流。 　　學(xué)校本著“自愿選擇、特長發(fā)展”的原則開展豐富多彩的活動，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)空間，努力滿足學(xué)生不同學(xué)習(xí)需求，切實增強課后服務(wù)的吸引力和有效性。學(xué)生按照興趣導(dǎo)向、自愿報名的原則，劃分為繪畫、書法、閱讀訓(xùn)練、作業(yè)輔導(dǎo)等社團活動小組。學(xué)校選拔特長教師授課，教師按要求編排學(xué)期教學(xué)內(nèi)容，并記錄好活動過程。活動既豐富了學(xué)生們的校園生活，又培養(yǎng)了學(xué)生自我創(chuàng)新的能力。美麗的校園中，多彩的活動是一道靚麗風(fēng)景線，孩子們歡聲笑語，孩子們大放異彩。學(xué)校還積極組織學(xué)生參加各類校外實踐活動，如學(xué)生小手拉大手，潔凈我家園、愛老敬老重陽節(jié)活動等綜合素質(zhì)拓展類活動。課后延時服務(wù)工作“1十X”模式，取得了“解決家長難題、發(fā)揮教師特長、張揚學(xué)生個性、彰顯學(xué)校特色”的良好效果。 課后延時服務(wù)項目：體育、書法、繪畫 課后延時服務(wù)項目：閱讀 課后延時服務(wù)服務(wù)項目：勞動技能學(xué)習(xí) 一期一考，嚴格執(zhí)行考試制度 　　為了貫徹落實國家“雙減”政策和“五項管理”工作要求，扎實做好“雙減”工作，讓學(xué)生從“雙減”中真正獲益，瓦塘鎮(zhèn)中心學(xué)校針對低段孩子更喜歡“在玩中學(xué)”的特點，于2022年1月10日——13日，對一、二年級進行無紙化測試活動。孩子們通過層層闖關(guān)，在游戲闖關(guān)中回顧知識，分享快樂。 　　此次無紙化測試評價活動，是我校在實施“雙減”政策下，探索對學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)評價的一次有益嘗試，將知識和趣味完美結(jié)合，將緊張的考場變成了輕松的游樂場，將枯燥的學(xué)習(xí)變成了有趣的闖關(guān)。通過多個板塊，在輕松愉悅中綜合檢測孩子們一個學(xué)期以來的成長和進步，避免了紙筆測試給學(xué)生帶來的壓力和恐慌，讓學(xué)生們愛上學(xué)習(xí)，使每一個孩子能學(xué)有所樂、學(xué)有所成。讓孩子們都能遇見更好的自己，老師們也將與時俱進，在雙減的道路上不斷思考、創(chuàng)新，篤行致遠，砥礪前進。 一家一校，攜手并肩齊同行 　　“雙減”不單單是學(xué)校的事，它需要家庭、學(xué)校共同努力，協(xié)同推進。本學(xué)年，學(xué)校通過家校微信群、致家長一封信、美篇宣傳等形式聚焦雙減，對“雙減”政策和“五項管理”以及學(xué)校的實施情況進行全面解讀。讓家長第一時間了解教育新政策和學(xué)校新舉措，引導(dǎo)家長科學(xué)看待校外培訓(xùn)，引領(lǐng)家校共育。我校重點開展全員家訪活動，全鎮(zhèn)全體教師分階段分批次深入走訪全部學(xué)生家庭中，深入了解每一位孩子的成長環(huán)境、家庭教育，提倡家長要以身作則，言傳身教，給孩子樹立一個良好的榜樣，引導(dǎo)家長樹立科學(xué)教育觀、成才觀，幫助家長“思想減負”，家校合力，為“雙減”及“五項管理”工作的順利推進，提供了有力的保障。學(xué)校還通過組織開展“親子共讀”活動，開展“書香家庭”評選活動，營造家校共同關(guān)注“雙減”，關(guān)注孩子健康成長的良好教育氛圍。 　　今后，瓦塘鎮(zhèn)中心學(xué)校在上級領(lǐng)導(dǎo)的正確指引下，將以更堅決的態(tài)度、更大的力度、更實的舉措，持續(xù)深化教育教學(xué)改革，守好教育主陣地，不斷探索“雙減”背景下學(xué)校工作的新思路新方法，切實推動“雙減”工作走深走實，真正讓教育回歸育人本真，努力辦好人民滿意的教育。 照片提供：全體教師圖文編輯、撰稿：黃麗英審核：葉國忠出品：瓦塘鎮(zhèn)中心學(xué)校教導(dǎo)處