學(xué)習(xí)促提升，充電正當(dāng)時(shí)——新生街小學(xué)語文教師寒假公益網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)

田楚晴

為落實(shí)國家“雙減”政策，全面助推“雙減”落地，聚焦“雙減”政策下的課堂變革，探討課堂新的改革途徑，提高課堂教學(xué)效率。1月22日——23日，新生街小學(xué)部分語文老師參加了由中國管理科學(xué)研究院教育科學(xué)研究所、名師優(yōu)課教師培訓(xùn)中心舉辦的“名師優(yōu)課——2022年迎新春公益直播活動(dòng)暨雙減背景下中小學(xué)課堂變革專題活動(dòng)”。 此次網(wǎng)絡(luò)直播以視頻課和講座為主，小學(xué)語文公益直播專家有王崧舟老師和薛法根老師。 視頻課 首先是薛法根老師帶來的兩節(jié)直播課——《手指》和《父愛之舟》。薛老師用幽默風(fēng)趣、循循善誘的語言，分析了手指的外形和作用，讓學(xué)生領(lǐng)悟到每根手指都是獨(dú)一無二、不可或缺的。在《父愛之舟》這節(jié)課中，薛老師以父親為“我”做的事為線索，通過圈畫關(guān)鍵詞來體現(xiàn)父親對(duì)“我”的愛。 接下來王崧舟老師也為我們帶來了兩節(jié)精彩的直播課——《<西游記>還可以這樣讀》、《習(xí)作:花開自在》。在《<西游記>還可以這樣讀》這一節(jié)課中，王老師通過一道道導(dǎo)讀單上的題目，帶領(lǐng)學(xué)生分析故事中的人物性格，由此推斷與人物相關(guān)的事件。習(xí)作課更是百花齊放、精彩紛呈。王老師沉浸式的教學(xué)，引領(lǐng)學(xué)生從花的形態(tài)、顏色過渡到花的性格，從而使一朵朵生動(dòng)而鮮活的花朵展現(xiàn)在我們面前。 通過觀看兩位大師的課，我們學(xué)到了他們對(duì)課文的把握和分析，明確了今后努力的方向。 講座 薛老師從“組塊教學(xué)的理論基礎(chǔ)”、“組塊教學(xué)的核心思想”、“組塊教學(xué)的實(shí)踐要義”、“組塊教學(xué)的課堂范式”、“組塊教學(xué)的操作策略”、“組塊教學(xué)的工具開發(fā)”六個(gè)方面展開介紹“為言語智能而教”的作用和方法。又從文本解讀就如“鑒寶”為切入口，講解文本解讀的三個(gè)層次，為我們帶來了“文本解讀的六種方法”:提領(lǐng)法、還原法、原型法、見人法、降維法、要素法。 在“快樂讀書吧與整本書導(dǎo)讀”中，王老師通過導(dǎo)讀單的設(shè)計(jì)，告訴廣大語文教師如何將課外閱讀和語文課本緊密聯(lián)系起來。在“作文教學(xué)三問”中，王老師講到:作文難，難在老師沒有引導(dǎo)學(xué)生去觀察和體會(huì)常態(tài)化生活。解決作文要寫什么，從什么角度寫，最后能流露真善美，就能寫出一篇優(yōu)秀的作文。 兩位大師的講座，不僅思想前衛(wèi)而且貼合一線教師的實(shí)際教學(xué)，為老師們的教學(xué)指明了方向。 收獲與體會(huì) 兩天的學(xué)習(xí)時(shí)間里，老師們都認(rèn)真地守候在視頻前，或認(rèn)真做筆記、或?qū)懴伦约旱母形?、或分享自己的心得。在這個(gè)寒冷的冬日里，老師們也在孜孜不倦地學(xué)習(xí)。 “學(xué)無止境，步履不止。”寒假并不是結(jié)束，而是一段別樣的新旅程，它少了一絲約束，多了一份自律。通過兩天的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，每位教師都在學(xué)習(xí)活動(dòng)中有所悟、有所思、有所得。相信在接下來的新學(xué)期，老師們也將學(xué)以致用，不斷優(yōu)化課堂，提升專業(yè)水平。