敦煌市轉(zhuǎn)渠口鎮(zhèn)漳縣小學(xué)《用無(wú)罪推定減少親子沖突》

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<h3>不輸在家庭教育上——父母課堂<br> 《用無(wú)罪推定減少親子沖突》<br>敦煌市轉(zhuǎn)渠口鎮(zhèn)漳縣小學(xué)六年級(jí)<br>本次編輯：馬銘慧媽媽<br>指導(dǎo)老師：候老師<br></h3> <h3>經(jīng)常受到父母批評(píng)、指責(zé)或被認(rèn)為有一大堆缺陷的孩子，更容易患上抑郁癥和焦慮教育他癥，行為更具攻擊性，合作、社交能力更差。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題不代表改變的開(kāi)始，<br>孩子正看著你呢，你的一言一行都會(huì)投射到他的身上，他會(huì)從你的身上學(xué)會(huì)處理問(wèn)題的方法。<br></h3> <h3>1.對(duì)孩子做“無(wú)罪推定”<br>做“無(wú)罪推定”，并不是把孩子的行為當(dāng)成對(duì)的，而是用積極的視角看待問(wèn)題，把其看成是孩子學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)與進(jìn)步的必經(jīng)之路，并相信孩子沒(méi)有惡意，他只是想把事情做得更好。<br></h3> <h3>2.向孩子表達(dá)感受<br>你應(yīng)該對(duì)自己的情緒負(fù)責(zé)，向孩子表達(dá)你的感受：“你這么做我很難過(guò)?！边@么說(shuō)不會(huì)引起沖突；但是如果你說(shuō)“你真煩人”“你太壞了”，這會(huì)激起孩子的防御心理，讓彼此間的沖突升級(jí)。<br></h3> <h3>3.查找孩子的動(dòng)機(jī)<br>(1)他在做實(shí)驗(yàn)<br>事實(shí)上，孩子是在做實(shí)驗(yàn)，是一種了解世界的方式，他想知道如何才能得到自己想要的和所需的。為了得到各案，孩子就會(huì)在身邊人的身上作實(shí)驗(yàn)。<br>　　</h3> <h3>2）他在尋求關(guān)注<br>他的父母不再因?yàn)檫@件事指責(zé)他了，他反而不那么做了因?yàn)殛P(guān)注消失了，孩子會(huì)覺(jué)得自己那么做已經(jīng)沒(méi)有任何意義了，于是不良行為也就消失了。<br></h3> <h3>(3)他在試探底線<br>有時(shí)孩子出現(xiàn)不良行為為父母無(wú)法做到言行一致，所，直都母的子一次又一次地試探父母的底線而父母規(guī)定孩子每天只能是半小時(shí)的手機(jī)，但是孩子卻沒(méi)有是格執(zhí)行，孩子經(jīng)常超出這個(gè)范密慢父母有時(shí)允許，有時(shí)不允許，孩中就會(huì)不斷地試探。<br></h3>