凝心聚力提素養(yǎng)，研課磨課促成長——淅川縣第三小學六年級研磨課掠影

梅滿幸福

不畏嚴寒不畏風， 經(jīng)霜磨課校園中。 好課鋒從磨課出， 精彩緣自苦磨來。 　　“教育者先受教育，好老師務(wù)必學習”“教而不研則淺，研而不教則空”，為了貫徹落實淅川縣教體局關(guān)于“四一一四”教學教研工程，大力推進“目標導學”課堂改革，提升教師綜合素質(zhì)，促進教師專業(yè)化成長，扎實推進教師隊伍建設(shè)，淅川縣第三小學于寒假學生離校之后，組織全體教師們在學校研課磨課。 學校領(lǐng)導高度重視此次研課磨課活動，先召開準備會議并制定了周密、詳細的磨課計劃。校長寇自鋒強調(diào)了本次研課磨課的重要性及過程規(guī)范、達到的預(yù)期效果，讓老師清晰的認識到磨課研課既是一個學習、探究、實踐的過程，也是一個合作交流、反思和創(chuàng)新的過程，更是一個專業(yè)素養(yǎng)提升的過程。教學之路是漫長而久遠的，只有不斷學習，開拓進取，努力鉆研，不斷豐富自己的文化底蘊才能成為學校的常青樹。這次磨課是提高教師專業(yè)素養(yǎng)的絕佳機會。 　　業(yè)務(wù)校長曾慶英要求教師們務(wù)必重視此項工作。全縣已開始實施“集團化辦學”，我校是“淅川縣第三小學教育集團”的牽頭校，要發(fā)揮模范帶頭的引領(lǐng)作用。年后，集團中的其他學校將來我校參加研磨課學習觀摩。作為東道主，年前備課一定要充分到位，落到實處。各分部校長、業(yè)務(wù)主任、教研組長要加強管理督促，每位老師要高度重視，認真落實。 　　業(yè)務(wù)主任肖玉紅對研課磨課流程及要求進行了具體安排，希望老師們在磨課過程中發(fā)現(xiàn)問題，研究問題，解決問題，對課標和教材認真分析，結(jié)合我縣教研室提出的“目標導學”教學理念，研磨“導——學——練——展——評”課堂教學環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮集體智慧，促進教師專業(yè)發(fā)展。 　　一種責任，一份擔當。三小老師們在領(lǐng)導的部署安排下開始了研課磨課。六年級作為學校畢業(yè)班，更是緊跟學校步伐，群策群力，積極參與。 　　窗外寒風凜冽刺骨，室內(nèi)教研暖意融融。六年級語文、數(shù)學教研組全體教師按時到崗，圍繞教學環(huán)節(jié)，堂課的目標制定、達成度和環(huán)節(jié)設(shè)置的有效性展開了熱烈的討論。大家凝心聚力，獻計獻策，提出了自己寶貴的意見，找出了很多創(chuàng)新的方向。 新教師馬俊超、張書燕、程明輝、周平總能提前到崗、虛心請教，有經(jīng)驗教師趙品、崔麗圓、全陽平、李靜波、李建忠、王欣、畢淑平、侯春紅、張娟、袁君言力所能及之言，做力所能及之事，思力所不及之思。每個老師都能做最好的自己。 　　在兩個務(wù)實能干的教研組長畢淑平、全陽平的組織下，六年級老師針對每節(jié)課各抒己見，提出針對性建議及改進性措施，實現(xiàn)了研磨課的初心。 　　俗話說：“一個人走得快，一群人走得遠！”研課磨課的過程是艱辛的，但感受確是深刻的，成長也是必然的。 磨課的過程既是一個學習、探究、實踐的過程，也是一個合作交流、反思和創(chuàng)新的過程，更是一個專業(yè)素養(yǎng)提升的過程.通過本次磨課活動，我們深刻地認識到磨課能讓教師及時發(fā)現(xiàn)問題、研討問題、解決問題，將教育理論轉(zhuǎn)化為成果，對新綱要的理念把握更準確，對教材的剖析更深刻，也使得教師的教學組織能力、應(yīng)變能力、教學創(chuàng)新能力都得以提升。磨課將成為日常教學中的常態(tài)活動，我們對教學技藝的打磨和對高效課堂的追求仍將繼續(xù)…… 教壇無涯，學海無涯，在今后的教學中，我們要以更加飽滿的熱情投入到教育教學中去，以最好的心態(tài)擁抱我們的課堂和學生。