2021年農(nóng)安縣教育教學(xué)系列成果回顧之二｜奮力打造“雙減”背景下教育新生態(tài)

義務(wù)責(zé)任

中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《意見(jiàn)》）出臺(tái)后，農(nóng)安縣聚焦“減負(fù)提質(zhì)”核心任務(wù)，系統(tǒng)構(gòu)建具有縣域特色的雙減“1352”工作模式，重構(gòu)作業(yè)變革、高效課堂、課后服務(wù)、綜合治理“四大鏈條”，狠抓雙減政策落地落實(shí)，讓群眾教育獲得感更加充分、幸福感更有保障、滿意度更可持續(xù)，奮力打造雙減背景下的教育新生態(tài)。 “雙減”意見(jiàn)出臺(tái)以來(lái)，我們持續(xù)加大“減負(fù)”力度，注重學(xué)生核心素養(yǎng)，把重錘敲在作業(yè)變革“控總量、提質(zhì)量”上，全縣自上而下形成“行政部門(mén)立標(biāo)定向、教研部門(mén)規(guī)范指導(dǎo)、片區(qū)聯(lián)盟合作推進(jìn)、基層學(xué)校創(chuàng)新管理、教學(xué)團(tuán)隊(duì)主題探索、一線教師主動(dòng)實(shí)踐”六級(jí)作業(yè)質(zhì)量管理網(wǎng)絡(luò)。半年來(lái)，全縣先后召開(kāi)縣級(jí)作業(yè)管理培訓(xùn)會(huì)2次、大學(xué)區(qū)作業(yè)培訓(xùn)研討成果交流會(huì)8次，提出加強(qiáng)作業(yè)管理意見(jiàn)11條，分學(xué)科下發(fā)14個(gè)《作業(yè)基本要求》，指導(dǎo)學(xué)校常態(tài)抓好校內(nèi)作業(yè)管理，探索建立“班主任作業(yè)記錄單”，組織開(kāi)展優(yōu)秀作業(yè)展評(píng)，系統(tǒng)生成了農(nóng)安三中“3+N”、德彪小學(xué)“3+4”、高家店小學(xué)“目標(biāo)化6+X”等一批作業(yè)改革成果。目前，中小學(xué)各學(xué)科作業(yè)總量和作業(yè)時(shí)間均由學(xué)校科學(xué)統(tǒng)籌調(diào)控。小學(xué)1-2年級(jí)一律不留書(shū)面家庭作業(yè)，適當(dāng)布置課外閱讀、口語(yǔ)交際、簡(jiǎn)單手工等實(shí)踐體驗(yàn)類(lèi)作業(yè)；3-6年級(jí)書(shū)面家庭作業(yè)量控制在1小時(shí)以?xún)?nèi)，以探索性作業(yè)為主；初中各年級(jí)不超過(guò)1.5小時(shí)，以分層作業(yè)為主。這些措施不斷推動(dòng)作業(yè)變革從行政管理走向技術(shù)指導(dǎo)、從控量管理向提質(zhì)改革、從單打獨(dú)斗向整縣推進(jìn)轉(zhuǎn)變，以作業(yè)變革帶動(dòng)主題教研和教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。 減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，根本之策在于全面提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。我們突出教學(xué)中心地位，抓好“三點(diǎn)結(jié)合”，高質(zhì)量推動(dòng)“雙減”走深走實(shí)走心。一是抓牢融合點(diǎn)，向研培一體化要質(zhì)量。充分發(fā)揮五級(jí)教研網(wǎng)絡(luò)作用，抓實(shí)課前、課中、課后“三個(gè)環(huán)節(jié)”，整合教研、科研、培訓(xùn)“三個(gè)平臺(tái)”，重點(diǎn)推廣小學(xué)“問(wèn)題—研學(xué)”、初中“學(xué)思課堂”等一批高效課堂模式，在構(gòu)建研培一體化上發(fā)力攻堅(jiān)。全年開(kāi)展課堂教學(xué)改革現(xiàn)場(chǎng)研培活動(dòng)85次，指導(dǎo)校本研修212次，培養(yǎng)優(yōu)秀課改教師106人。二是抓實(shí)突破點(diǎn)，向教育集優(yōu)化要質(zhì)量?！叭笾е⑷舐?lián)盟”合力支撐區(qū)域教育發(fā)展，先后舉辦雙減背景下作業(yè)設(shè)計(jì)研討會(huì)、單元語(yǔ)文素養(yǎng)落實(shí)主題研討會(huì)、“學(xué)思杯”未來(lái)之星課堂教學(xué)大賽、作文教學(xué)大賽等片區(qū)活動(dòng)，梯次推進(jìn)“南關(guān)區(qū)—農(nóng)安縣”集優(yōu)聯(lián)盟精準(zhǔn)研修，研修成果在長(zhǎng)春市集優(yōu)化發(fā)展階段成果展示現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上精彩呈現(xiàn)。三是抓穩(wěn)提升點(diǎn)，向教育信息化要質(zhì)量。構(gòu)建農(nóng)安教育信息化“25364”運(yùn)行模式，持續(xù)加快“三通三平臺(tái)三中心三課堂”建設(shè)，全面開(kāi)展教師信息技術(shù)提升培訓(xùn)，引導(dǎo)學(xué)生用好國(guó)家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺(tái)等免費(fèi)線上優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)資源，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。在國(guó)家和省市縣各級(jí)信息化教學(xué)評(píng)比碩果累累，信息技術(shù)條件下的課堂教學(xué)質(zhì)量顯著提升。 堅(jiān)持縣級(jí)層面定方向、局級(jí)層面出思路、校級(jí)層面抓落實(shí)“三級(jí)推進(jìn)”，以構(gòu)建課程服務(wù)體系為主，先后召開(kāi)調(diào)研會(huì)、論證會(huì)和啟動(dòng)會(huì)，通過(guò)城鄉(xiāng)分級(jí)試點(diǎn)、城區(qū)先行、逐步鋪開(kāi)的方式，全力推行課后服務(wù)“5+2”運(yùn)行模式。因校制宜制定服務(wù)方案，明確服務(wù)時(shí)間、服務(wù)內(nèi)容等事項(xiàng)，嚴(yán)守學(xué)生自愿參與、不講新課、不變相補(bǔ)課等底線要求，充分利用鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮、體藝社團(tuán)、興趣小組等載體，豐富服務(wù)內(nèi)容，設(shè)置特色課程，開(kāi)發(fā)校本課程，形成了校本化、專(zhuān)業(yè)化、多樣化、特色化、體系化課程服務(wù)體系，不斷滿足學(xué)生多元發(fā)展需求。自實(shí)施課程服務(wù)以來(lái)，先后涌現(xiàn)出農(nóng)安三中長(zhǎng)跑特色、農(nóng)安四中誦讀特色、德彪小學(xué)冰雪特色、師范附小書(shū)法特色、新農(nóng)小學(xué)禮智特色等一批多元課程樣板校，營(yíng)造了良好社會(huì)輿論氛圍和學(xué)校教育環(huán)境。 教育局成立校外培訓(xùn)監(jiān)管科，建立“雙減”工作專(zhuān)門(mén)協(xié)調(diào)機(jī)制，嚴(yán)格落實(shí)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)數(shù)量、培訓(xùn)時(shí)間、收費(fèi)價(jià)格、招生廣告、資本運(yùn)作實(shí)行“五個(gè)限制”，常態(tài)化開(kāi)展校外培訓(xùn)整治。完善“黑白名單”制度，累計(jì)檢查265次，聯(lián)合其他部門(mén)執(zhí)法3次，責(zé)令解散265家校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，發(fā)出告知書(shū)173次，摘牌58家，不正規(guī)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)全部關(guān)停。根據(jù)長(zhǎng)春市“營(yíng)轉(zhuǎn)非”工作要求，對(duì)11家校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)完成非學(xué)科轉(zhuǎn)型。組織召開(kāi)街道社區(qū)協(xié)調(diào)會(huì)，充分發(fā)揮網(wǎng)格員宣傳、監(jiān)督作用，由教育牽頭，構(gòu)建公安、市場(chǎng)監(jiān)管、消防、街道、社區(qū)、網(wǎng)格長(zhǎng)共同參與的治理體系和機(jī)制，對(duì)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)集中開(kāi)展綜合治理，違規(guī)補(bǔ)課行為得到有效遏制，學(xué)生校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)和家長(zhǎng)經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)切實(shí)減輕，教育生態(tài)持續(xù)向好。 雙減有深度，教育有溫度。為持續(xù)深化“雙減”工作，新一屆教育局黨組站在“兩個(gè)大計(jì)”高度，舉辦教育系統(tǒng)基層單位黨政一把手“雙減”集中培訓(xùn)，召開(kāi)全縣中小學(xué)“雙減”線上家長(zhǎng)會(huì)，下發(fā)《農(nóng)安縣教育局寒假期間落實(shí)“雙減”政策致全縣中小學(xué)生家長(zhǎng)的一封信》，組織家長(zhǎng)填寫(xiě)教育部“雙減”問(wèn)卷，聯(lián)合縣融媒體中心報(bào)道“雙減”典型案例。這些面向新生態(tài)的一系列“雙減”著實(shí)舉措，使孩子們擁有了更加充足的閑暇時(shí)間、更加豐富的生活內(nèi)容、更加樂(lè)觀的積極心態(tài)、更加多彩的幸福童年，農(nóng)安教育迸發(fā)出更加璀璨的光芒。