嚴(yán)冬送暖，愛(ài)在家訪——春暉學(xué)校小學(xué)部2021年秋期寒假家訪紀(jì)實(shí)

新野縣春暉學(xué)校

天寒地凍步履匆，登門送暖鐵石融。杏壇多少憐才意，?盡在春暉家訪中。 “走進(jìn)千家萬(wàn)戶，關(guān)愛(ài)萬(wàn)千心靈。”為促進(jìn)家校之間的緊密聯(lián)系，豐富家校共育方式，春暉學(xué)校小學(xué)部全體教師懷揣一份愛(ài)心，堅(jiān)守一份責(zé)任，踏上了家訪的征程。 提前部署為確保家訪活動(dòng)落到實(shí)處，學(xué)校制定了詳實(shí)的家訪方案，首先由各級(jí)段統(tǒng)一劃分路線，然后由班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面分析，裝好學(xué)生的成長(zhǎng)檔案，和任課教師一起開(kāi)展家訪活動(dòng)。 老師們?cè)谧咴L前也做了充分的準(zhǔn)備工作：電話預(yù)約家訪時(shí)間、科學(xué)設(shè)計(jì)家訪路線、精心準(zhǔn)備家訪內(nèi)容…… 家訪進(jìn)行時(shí)老師們迎著濃霧，攜著最美的笑容奔赴各鄉(xiāng)鎮(zhèn)展開(kāi)家訪行動(dòng)。 老師們?cè)谧咴L中了解學(xué)生的成長(zhǎng)環(huán)境、興趣愛(ài)好；如實(shí)地向家長(zhǎng)反映孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況及表現(xiàn)；肯定孩子的優(yōu)點(diǎn)，誠(chéng)懇地指出孩子需要努力的方向；認(rèn)真傾聽(tīng)家長(zhǎng)和孩子的想法，與家長(zhǎng)共同探討教育孩子的方式方法，提出有針對(duì)性的建議和指導(dǎo)；苦口婆心地強(qiáng)調(diào)孩子的假期安全，與家長(zhǎng)商討孩子的假期計(jì)劃。同時(shí)還引導(dǎo)家長(zhǎng)督促孩子在家保持良好的作息習(xí)慣，適當(dāng)進(jìn)行體育鍛煉，參與家務(wù)勞動(dòng)，防止沉迷手機(jī)等。 走進(jìn)孩子的家庭，感受孩子生活，了解孩子背后的故事。 教育是用一片樹(shù)葉搖動(dòng)另一片樹(shù)葉，家訪則是用一顆心靈去感動(dòng)另一顆心靈。 盈盈笑語(yǔ)，傾心交談，架起了家校之間溝通的橋梁，拉近了家校之間的距離。 走在家訪的路上，隨時(shí)播撒愛(ài)的種子，隨時(shí)收獲愛(ài)的花朵。 帶著問(wèn)題訪，帶著誠(chéng)意訪，帶著辦法訪，誠(chéng)心誠(chéng)意解決問(wèn)題，全心全意助力學(xué)生發(fā)展。 教師的愛(ài)，就像寒冬里的暖陽(yáng)，讓孩子們感受到無(wú)盡的溫暖。 　一句句暖心的話語(yǔ)，一聲聲愛(ài)心的叮囑，一次次熱情的握手，一場(chǎng)場(chǎng)親切的交流，學(xué)生和家長(zhǎng)切實(shí)感受到了學(xué)校教育的溫度。 總結(jié)反饋家訪后，所有教師及時(shí)將家訪了解到的學(xué)生情況與班級(jí)組老師進(jìn)行溝通，同時(shí)認(rèn)真填寫家訪反饋表，全面客觀記錄家訪對(duì)象的實(shí)際情況，形成家訪檔案，進(jìn)行家訪經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。 雖天氣寒冷，訪途辛苦，但收獲卻是滿滿的，心是暖暖的。家長(zhǎng)的熱情，孩子的禮貌，親切的話語(yǔ)，對(duì)教育工作的理解與支持，給了我們莫大的動(dòng)力，為了這份事業(yè)和孩子們，我們一定會(huì)更加努力！ 教育在于用心、用情，心到理到，情至理通。家訪，讓我們讀懂了每個(gè)孩子期待的目光，看到了每位家長(zhǎng)坦誠(chéng)的愿望，感受到了他們對(duì)春暉教師的尊重與信賴。家訪，搭建了彼此心靈溝通的橋梁，增進(jìn)了彼此間的真情實(shí)意。? 家訪是一場(chǎng)教育的旅行穿越風(fēng)雪與迷霧?只為那一顆熾熱的初心?孩子有一百種語(yǔ)言?教育便有一百種形式?我們攜愛(ài)前行?拉近與孩子心靈的距離?我們溫暖護(hù)航?構(gòu)架與家長(zhǎng)溝通的橋梁?