共談“雙減”（八）師生家長如此說

婁雅倩??

為全面貫徹黨的教育方針，將“雙減”工作落到實處，真正減輕學生課業(yè)負擔和校外培訓(xùn)負擔，促進學生全面發(fā)展、健康成長，原陽縣第三小學多次召開全體教師討論會并制定相應(yīng)措施。師生家長對“雙減”政策和“五項管理”以及學校的實施舉措給予肯定。共談“雙減”，師生家長如此說： 學生如此說 　　四(3)班林紓嬋: 　　隨著“雙減”政策的實施，我的作業(yè)在學校就完成了，課外班也不上了，在家的時間充裕了，為了扎實過好日常每一天，我會參加勞動，如物品如何擺放，衛(wèi)生怎樣打掃，怎樣美化自己的房間……將這些生活必備的勞動技能都熟練掌握，養(yǎng)成自我管理的好習慣。除了參加勞動我還會養(yǎng)成每天閱讀的習慣，閱讀不僅能夠拓寬視野，而且豐富知識。最后我會以運動結(jié)束快樂的一天，如跑步、跳繩、下棋、打羽毛球、打籃球、打乒乓球等等，選擇自己喜歡的方式進行鍛煉。 老師如此說 　　王娟老師: 　　雙減政策的實施，我非常的贊同，因為我覺得收益最大的就是孩子，最明顯的優(yōu)點就是減輕了作業(yè)壓力。學生可根據(jù)各自的實際能力和特點進行自主選擇，充分發(fā)揮作業(yè)的正向教育功能，調(diào)動學生的學習主動性，激勵學生愛學、樂學，改變恐懼作業(yè)、厭惡學習、談作業(yè)色變的心態(tài)，使完成作業(yè)不再是一項巨大的包袱和負擔，而是能讓自己發(fā)展、成長的學習過程。除此之外，有充分的時間培養(yǎng)習慣，如生活習慣、學習習慣、勞動習慣、閱讀習慣等等，扎實過好日常每一天，為孩子以后的學習生活打下堅實的基礎(chǔ)。養(yǎng)成了這些好習慣，無論走到哪里，他都能自己學習、自我管理、自我成長了。 家長如此說 　　四(3)班林紓嬋爺爺: 　　“雙減”以后，在經(jīng)濟上適當減輕了負擔，隨著“雙減”的實施，孩子的作業(yè)在學校就完成了，課外班也不上了，孩子們在家的時間更充裕了，每一個兒童身上都蘊藏著某些尚萌芽的素質(zhì)，陪伴孩子養(yǎng)成每天閱讀的好習慣，陪伴孩子參加勞動，幫助孩子將興趣愛好轉(zhuǎn)化成個人特長，督促孩子養(yǎng)成堅持運動的好習慣，運動可以促進記憶力和專注力的提高，“雙減”政策之后，培養(yǎng)出更加和諧、全面發(fā)展的孩子。 　　孩子們健康快樂的成長，是家長和學校的共同目標，更是我校的不懈追求。為了孩子們的茁壯成長、健康發(fā)展，我校將切實根據(jù)上級部門的規(guī)定與指導(dǎo)意見，確保“雙減”政策落實到位，全面提升孩子們的綜合素質(zhì)，讓孩子們在原陽縣第三完全小學這方沃土快樂逐夢，揚帆起航!