“英”你而精彩，“語”你共進步———宣恩縣第四民族實驗小學綜合組教研風采

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初秋微涼時正此時，共赴“雙減”攜手行！四實小教師們潛心教研，精心施教，用高效課堂，趣味課堂亮出自我風采，踐行“雙減”政策，品味教育美好！ 　　譚琳老師用平平無奇的數字變出美麗可愛的小動物，通過創(chuàng)意聯(lián)想勾勒出新的造型，繼而教授同學們裝飾添畫使得小動物們更加栩栩如生。本節(jié)課通過精美的板貼，優(yōu)美的語言帶著孩子們走進藝術的殿堂，感受藝術之美，想象之美。 　　一年級的孩子們在劉老師的音樂課上認識了三個可愛的音符寶寶，并伴以手勢引導孩子們打節(jié)奏！教室里一首優(yōu)美動聽的《太陽》縈繞于耳！音樂與童聲碰撞出精妙的樂聲！ 　　譚老師的課堂以培養(yǎng)口語交際能力為主，體現(xiàn)了英語學習的“交流美”。整堂課先輸入詞匯和句型，通過課堂交流讓孩子們把握重點，并利用重點句型談論新的事物，學生們暢所欲言，課堂氣氛活躍！ 　　奚老師的課堂，抽絲剝繭，引人入勝，體現(xiàn)了英語學習的“層次美”。教學主線清晰，環(huán)環(huán)相扣，復習導入新知，詞匯教學靈活生動，搭建腳手架，呈現(xiàn)新句型，突破重難點，學生對話生成水到渠成；教學活動由點及面，動靜結合，有個人思考，師生互動，小組合作，學生樂在其中。 　　陳老師的單詞課通過游戲的方式進行教學，利用找尋熊貓的五官，吸引孩子們在尋找的過程中學會單詞，順利拓展到短句的學習，享受英語課堂的樂趣！這節(jié)課擺脫了傳統(tǒng)課堂枯燥無味的單一認讀，引導激勵孩子們在課堂上積極踴躍的展現(xiàn)自己。 　　從五位老師的課堂上我們看到了智慧的碰撞，感受到了她們賦予靜態(tài)教材的生命活力。沉浸于她們的課堂，仿佛經歷了一場美麗的旅行，處處有風景，風景各不同。展現(xiàn)教學之美、探究教研之美；“研”之有物、“研”之有法、“研”之不盡！在“雙減”國策下的今天，達成高效課堂勢在必行，而教師教學方法的探究必定是我們永恒的話題。我們知道，“教學有法，教無定法，貴在得法”到“無法而法，乃為至法”。這是一種圓融的、美好的、至高的境界。我們心向往之，我們任重道遠。